머리말

-예비유아교사들에게 실습은 학생이 아닌 교사로서의 첫 경험으로, 실습을 통해 학교에서 배운 이론적 지식을 실제 교육 현장에서 직접 적용해 봄으로써 교사로서의 자질과 능력을 배양할 수 있다.
예비유아교사들은 졸업하기까지 교육봉사활동, 보육실습, 학교현장실습 등 다양한 실습을 경험하게 된다. 실습은 설렘과 동시에 두려움으로 다가오는 교육 경험으로 많은 사전준비와 교육이 요구된다.
실습생들은 영유아의 수업 및 활동 지도, 영유아와의 상호작용, 유아교육기관의 하루 일과 운영, 영유아 관찰 및 일화기록, 실습일지작성법, 실습생의 역할 및 태도 등 실습 전에 미리 알아두어야 할 사항이 많다.

-본서는 실습기간 중 실습생들의 실습 현장에 대한 이해를 돕고 영유아의 활동지도와 유아교육기관에서 요구하는 사항에 올바른 대처를 할 수 있도록 안내하는 지침서로서 다음과 같이 구성되었다. 제1장은 실습의 의의 및 종류, 제2장은 실습전 준비사항, 제3장은 실습의 유형 및 내용, 제4장은 실습생의 역할 및 태도, 제5장은 활동 영역별 수업지도 방법 및 유의사항, 제6장은 영유아와의 상호작용, 제7장은 관찰, 제8장은 실습일지 작성, 제9장은 평가, 제10장은 실습 시 유의사항, 부록은 실습일지 견본(학교 현장 실습일지), 3~5세 누리과정 5개 영역 연령별 세부내역, 표준보육과정(만 2세 미만･만 2세) 등 실제적이고 구체적인 참고자료와 사례들로 구성되었다.
본서를 통해 예비유아교사들이 실습기간 동안 실습생으로서의 역할 및 유아지도, 유아교육기관과의 관계 성립 등 다양한 과제를 잘 수행하고 교사로서의 자질과 전문성을 가진 참된 교육자로 성장하는 데 도움이 되기를 바란다.