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교사를 위한 학교폭력의 이해(강의용PPT자료)
저자명 김소영, 노강욱 지음
사이즈 B5변형
페이지 208
가 격 12,000
발간일 2013-08-30
ISBN 978-89-426-0729-7

도서정보

머리말

-이 책은 아름다운 수필도 가슴 저린 사랑 이야기도 아니다. 하지만 우리 아이들이 학교폭력이라는 고통 속에서 더 이상 가슴 아파하고 쓰러지지 않기를 바라는 마음에서 쓰게 되었다. 학교폭력을 행하는 아이도, 그것을 당하는 아이도 모두 우리의 소중한 아이들인데, 그들은 지금 자기가 무엇을 하고 있는지조차도 모르고 있다는 것이다. 어떤 경우에는 내가 당하지 않으려고 나보다 더 약한 아이를 제물로 삼기도 한다. 가정에서 학교에서 관심받지 못하는 아이들이 관심을 받고 싶은 것이다. 그렇게 학교폭력은 관심과 사랑, 그리고 존중에 목말라하는 우리 아이들의 어른들과 사회를 향한 외침인 것이다.
제발 살려달라고, 그리고 내가 너무 힘들다는 것을 알아달라고, 우리 어른들에게 울부짖으며 절규하고 있다. 이러한 외침들이 절규로만 끝나지 않도록 범정부차원으로 내놓은 해결책의 일환은 교직과목을 이수하는 학생들에게 2013학년도 입학자부터 ‘교직소양 4학점’을 ‘교직소양 6학점’으로 상향 개정하여 ‘교직소양 분야’에 ‘학교폭력의 예방 및 대책(2학점 이상)’을 신설하여 이수하도록 하는 것이다. 이는‘학교폭력의 예방 및 대책’과목을 통해 예비 교사들이 학교폭력의 실체와 원인을 심층적으로 이해하고, 실질적 대응 역량을 키울 수 있도록 학교현장과 연계한 교육과정이 운영될 수 있도록 지원하고자 함이다.
따라서 본 서에서는 현장에서 근무하게 될 예비교사들에게 학교폭력의 이해를 돕고 예방과 대응에 필요한 이론적 지식과 방법들을 숙지하여 교육현장에서 효율적으로 대처하는 데 도움을 주고자 하였다.

-본 서의 구성은 다음과 같다.
1장과 2장에서는 학교폭력의 전반적 이해를 위해 학교폭력 바로 알기와 학교폭력의 특징과 유형에 대해 살펴보았다. 3장과 4장에서는 학교폭력의 현황과 원인을 살펴보고, 학교폭력의 징후를 가해학생의 징후와 피해학생의 징후로 나누어 살펴보았다. 5장에서는 학교폭력을 담당하고 있는 전담기구와 기관에 대해 구체적으로 살펴보았고 6장에서는 학교폭력이 발생하면 이루어지는 사건처리과정을 알아보고 우리에겐 다소 생소한 학교폭력과 관련된 법적 용어에 대해 살펴보았다. 7장에서는 학교폭력이 발생하게 되면 어떻게 대응해야 할지에 대한 대응방법을 알아보고 이보다 더 중요한 예방과 교육에 관한 내용도 제시함으로써 학교폭력을 예방하기 위한 방법과 이를 위한 노력들에 대해 살펴보았다. 8장에서는 인간의 발달사에서 매우 중요한 단계이자 교육의 최적기인 영유아기부터 학교폭력에 대한 올바른 교육을 실시함으로써 형식적 교육기관에서부터 학교폭력의 이해를 돕고자 하였고, 9장에서는 학교폭력과 상담에 대해서, 10장에서는 학교폭력에 대한 법률적 이해를 돕기 위해 학교폭력과 관련된 법률을 다루어 줌으로써 법률적 부분에 대한 이해를 돕고자 했다. 학교는 지식의 주입에 우선하기보다는 삶의 지혜를 키우는 곳이 되어야 한다. 따라서 이 한 권의 책이 학교현장에서 학교폭력을 담당하게 될 교사들과 자녀를 둔 부모, 또 학교폭력에 관심이 있는 모든 사람들에게 유용하게 읽히기를 바란다. 또한 학교폭력으로 인해 스스로 죽음을 선택할 수밖에 없었던 많은 학생들의 영혼에 애도를 표하고 이 땅에서 더 이상의 희생이 없기를 간절히 두 손 모아 소원한다.

도서차례

머리말 생각해봅시다 “용서받지 못한 자, 용서하지 못한 자” Chapter 01 학교폭력 바로 알기 01 학교폭력의 이해 02 학교폭력의 개념 Chapter 02 학교폭력의 특징과 유형 01 학교폭력의 특징 02 학교폭력의 유형 생각해봅시다 “죽음으로 가족을 지킨 형우” Chapter 03 학교폭력의 현황과 원인 01 학교폭력의 현황 02 학교폭력의 원인 Chapter 04 학교폭력의 징후 01 가해학생의 징후 02 피해학생의 징후 생각해봅시다 “대전 여고생 자살사건” Chapter 05 학교폭력의 전담기구 및 기관 01 학교폭력전담기구 02 학교폭력 대책자치위원회 03 전담경찰 Chapter 06 학교폭력의 사법처리 절차 및 법적 용어 01 사법처리 절차 02 학교폭력 관련 법적 용어 생각해봅시다 “XX싫다 찐득이, 개학날 자살 여중생 카톡엔” Chapter 07 학교폭력 예방과 우리의 노력 01 학교폭력 예방을 위한 교육 02 학교 내에서의 예절 03 각 기관들의 노력 Chapter 08 영유아기 학교폭력 01 영유아기의 폭력 02 국가와 영유아교육기관의 협력체계 03 유아교사의 역할 생각해봅시다 “그런데 초롱아, 너 참 매력적인 눈을 가지고 있구나!” Chapter 09 학교폭력과 상담 01 상담 02 청소년들만의 언어 Chapter 10 학교폭력에 대한 법률적 이해 01 청소년 연령기준 02 연령에 따른 소년범의 분류 03 소년사건 처분결과 용어 설명 생각해봅시다 “양치기 소년에게도 진실은 있다.” 부 록 학교폭력과 관련된 법률 〈부록 1〉학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 개정 및 주요 내용 〈부록 2〉학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 〈부록 3〉학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 시행령 사례 목차 1. “용서받지 못한 자, 용서하지 못한 자” 2. “죽음으로 가족을 지킨 형우” 3. 학교폭력의 원인 가정 환경의 요인 사례 학교환경적 요인 사례 사회 환경적 요인 사례 4. “대전 여고생 자살사건” 5. 학교폭력 관련 법적 용어 상해 폭행 감금 협박 미성년자 약취 . 유인 명예훼손 모욕 강요 공갈 성폭력 따돌림 사이버 따돌림 정보통신망을 이용한 음란 . 폭력 정보전달 6. “××싫다 찐득이, 개학날 자살 여중생 카톡엔” 7. 영유아교육기관에서의 폭력 교사에 의한 폭력 교사에 의한 가혹행위 교사에 의한 방임 가정에서의 폭력 ‘지존파’를 통해 본 부적절한 양육 폭력 가혹행위 방임 또래친구들에 의한 폭력 언어적 폭력 신체적 폭력 따돌림 성폭력 8. “그런데 초롱아, 너 참 매력적인 눈을 가지고 있구나!” 9. 양치기 소년에게도 진실은 있다.”

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