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유아전통교육
저자명 전남련, 남궁기순, 한혜선, 백향기, 권인양, 김연옥, 김용순, 김경신 지음
사이즈 B5
페이지 384
가 격 20,000
발간일 2014-06-19
ISBN 978-89-426-0776-1

도서정보

머리말

-21세기를 세계화, 지식·정보화 시대라고 한다. 이제 세계는 우리의 이웃인 동시에 함께 더불어 살아가야 할 공동체이다. 우리가 세계화(Globalism) 시대를 잘 살아가기 위해서는 우리 민족의 전통문화를 계승·발전시켜 세계에 널리 알릴 필요가 있다. 우리 민족의 고유한 전통문화를 계승·발전시키는 일은 우리 민족의 주체성을 형성하고 확립하는 데 결정적인 역할을 하며, 우리 민족의 생존과도 무관하지 않다. 이스라엘 민족이 영토와 주권이 없이 세계를 떠돌아다니면서도 세계 속에 강한 민족으로 존재할 수 있었던 것은 그들만의 전통문화 즉, 유태인식의 교육법을 간직하고 오늘날까지 자녀들에게 부지런히 가르치며 계승해 오고 있기 때문이다.
우리나라는 분단된 국가이기 때문에 다가오는 통일을 대비하여 우리 민족의 동질성을 찾아낼 수 있도록 분단 이전의 전통문화를 서로 인식하기 위해서 전통교육이 필요하며, 외래문화를 선택할 수 있는 힘을 기르기 위해서도 우리 전통문화를 계승·발전시킬 수 있는 교육의 장이 필요하다고 본다. 그러나 급격한 사회의 변화와 생활 문화의 변화로 자칫하면 우리 고유의 전통문화가 소멸되기 쉬운 시대에 우리가 살아가고 있기 때문에 교육적인 노력 없이는 계승·발전시키기가 어렵다고 본다. 그리하여 저자들은 감각적으로 민감기에 놓여 있는 유아들에게 우리 전통교육 프로그램을 제공해 주는 것이 어느 시기보다도 더 적기라고 생각하고, 유아교육 현장에서 우리 민족의 전통문화를 쉽게 접근해 볼 수 있는 방법을 모색하여 책으로 엮어 보았다.

-이 책은 제5부와 부록(별도 CD)으로 구성되어 있다. 제1부는 전통교육의 이론적 기초로 전통교육의 개념, 전통교육과 태교, 한국 전통 사회의 유아교육 원리, 한국 전통 아동교육 사상, 한국 전통 유아 교재를 중심으로 주로 전통교육의 기초적인 이론을 소개하였다. 제2부는 전통문화의 정의, 한국 전통문화, 전통문화와 효, 한국의 전통문화와 생활문화, 세시 풍속에 대하여 소개하였다. 제3부는 전통교육과 유아 사회생활로 유아 사회교육의 정의와 내용, 3-5세 누리과정의 사회관계 영역, 전통교육과 기본 생활 습관, 전통교육과 개인 생활, 전통교육과 가정생활, 전통교육과 집단 생활, 전통교육과 환경 보전으로 나누어 소개하였다. 제4부는 전통 놀이의 개념, 전통 놀이의 종류, 각 지방별 전통놀이의 실제, 전통 놀이를 이용한 게임의 실제를 소개하였다. 제5부는 한국 전통 음식의 역사, 전통 음식의 특징, 우리 민족의 계절 음식, 전통 요리 실습의 실제를 소개하였다.

-지면 관계상 부록은 CD에 수록하였다. 부록 1은 누리과정의 5개 영역을 전통교육 활동으로 전개해 볼 수 있도록 수록하였다. 부록 2는 민속놀이 프로젝트를 소개하였다.

도서차례

머리말 제1부 전통교육의 이론적 기초 제1장 전통교육이란 무엇인가 1. 전통교육의 개념 2. 전통교육의 목적 3. 전통교육의 필요성 제2장 전통교육과 태교 1. 태교의 개념 2. 태교의 의의 3. 태교의 역사 4. 태교의 종류 제3장 한국 전통 사회의 유아교육 원리 1. 모방의 원리 2. 조기 교육의 원리(적기성의 원리) 3. 지행일치의 원리(지행합일의 원리) 4. 생활 교육의 원리(체험의 원리) 5. 남녀유별의 원리 6. 발달 특성의 원리 7. 유아 중심의 원리 제4장 한국 전통 아동교육 사상 1. 신화와 아동교육 2. 민간 신앙과 아동교육 3. 불교와 아동교육 4. 유교와 아동교육 5. 동학과 아동교육 제5장 한국 전통 유아 교재(동몽 교재) 1. 남아 교육서 2. 여아 교육서 제2부 전통문화 제1장 전통문화의 정의 제2장 한국의 전통문화 1. 일생의례(통과의례) 2. 출생·생육 의례 3. 관례, 성년식 4. 혼례 5. 상례 제3장 전통문화와 효 1. 효행 설화에 나타난 한국인의 효 의식 2. 전통 사회에 나타난 효 교육 내용 제4장 한국의 전통문화와 생활 문화 1. 생활 문화 제5장 세시 풍속 1. 세시 풍속과 전통 음식 2. 우리나라의 24절기 3. 세시 풍속 프로그램의 유아교육 현장 적용 실제 제3부 전통교육과 유아 사회생활 제1장 유아 사회교육의 정의와 내용 1. 유아 사회교육의 정의 2. 유아 사회교육의 내용 제2장 3-5세 누리과정의 사회관계 영역 1. 목표 2. 내용 제3장 전통교육과 기본 생활 습관 1. 기본 생활 습관 제4장 전통교육과 개인 생활 1. 개인 생활 제5장 전통교육과 가정생활 1. 가정생활 제6장 전통교육과 집단 생활 1. 집단 생활 제7장 전통교육과 환경 보전 1. 환경 보전 제4부 전통 놀이 제1장 전통 놀이란 무엇인가 1. 전통 놀이의 개념 및 특징 2. 전통 놀이의 교육적 가치 제2장 전통 놀이의 종류 제3장 각 지방별 전통 놀이의 실제 1. 경기도 지방의 전통 놀이(여우야 여우야) 2. 평안도 지방의 전통 놀이(까막잡기) 3. 전라도 지방의 전통 놀이 ①(화전놀이) 전라도 지방의 전통 놀이 ②(들쥐새끼놀이, 꼬리따기) 4. 충청도 지방의 전통 놀이(거북놀이) 5. 경상도 지방의 전통 놀이(격구놀이) 6. 함경도 지방의 전통 놀이(북청사자놀이) 7. 황해도 지방의 전통 놀이(돌팔매놀이) 8. 강원도 지방의 전통 놀이(황병산 사냥놀이) 9. 제주도 지방의 전통 놀이 ①(집줄놓기) 제주도 지방의 전통 놀이 ②(물허벅 놀이) 제4장 전통 놀이 게임의 실제 1. 딱지치기 게임--------- 2. 무궁화 꽃이 피었습니다 3. 닭싸움---------------- 4. 비석치기 5. 사방치기-------------- 6. 투호 던지기 7. 우리 집에 왜 왔니?---- 8. 등씨름 9. 윷놀이----------------10. 가마타기 11. 소먹이 놀이----------12. 신발 뺏기 게임 13. 죽마타기-------------14. 돼지씨름 15. 신발 숨기기 게임-----16. 쌀·보리 17. 얼음땡---------------18. 팽이치기 19. 자치기---------------20. 고무줄놀이 21. 제기차기-------------22. 공기놀이(받기) 23. 여우야 여우야--------24. 이거리 저거리 각거리 25. 강강수월래 제5부 전통 음식 제1장 우리나라 전통 음식의 역사 1. 삼국시대 2. 고려시대 3. 조선시대 제2장 전통 음식의 특징 제3장 우리 민족의 계절 음식 1. 봄 2. 여름 3. 가을 4. 겨울 제4장 전통 요리 실습의 실제 1. 김치-------------- 2. 파전 3. 호박전------------ 4. 빈대떡 5. 김치전------------ 6. 쑥전 7. 도토리묵---------- 8. 호박죽 9. 오곡밥------------10. 떡국 11. 팥죽-------------12. 식혜 13. 수정과-----------14. 송편 15. 팥시루떡---------16. 경단 17. 한과(쌀강정)-----18. 약과 19. 밤초-------------20. 수제비 21. 인절미-----------22. 떡볶이 23. 떡산적 참고문헌 부록 CD 부/록/차/례/ 부록 1 누리과정에 따른 전통교육 활동의 실제 제1장 신체운동·건강 영역 1. 알맞은 옷을 입혀 주세요 2. 같은 문양을 찾아 주세요 3. 빙고 게임----------- 4. 집 모양 바느질 5. 기와집 맞추기------- 6. 지붕과 문을 바꿔 보세요 7. 옛날 옛날 신발들---- 8. 옷을 만들어요 9. 집을 지읍시다-------10. 버선 널기 게임 11. 벽돌 쌓기 게임 제2장 의사소통 영역 1. 우리가 살고 있는 집은? 2. 우리나라 집은 어떻게 지을까? 3. 할머니의 보물 상자----------- 4. 모자의 종류는? 5. 아름다운 한복---------------- 6. 신발을 신었어요 7. 연장------------------------- 8. 숲 속의 다람쥐집 9. 한복-------------------------10. 족두리 11. 짚신------------------------12. 곰돌이 집을 지었어요 제3장 사회관계 영역 1. 추석 2. 전통 다례 졸업식 제4장 예술경험 영역 1. 족두리 만들기 2. 사모 만들기 3. 옷감 도장 찍기 4. 기와 문양 탁본 뜨기 5. 빨래하기 6. 옷장수와 호랑이 7. 꼬마야 꼬마야 8. 기차 9. 숫자풀이 10. 두껍아 두껍아 제5장 자연탐구 영역 1. 내가 살고 싶은 집은? 2. 통나무 쌓기 3. 같은 도구 찾기 4. 문살 문양 모으기 5. 너와지붕 올리기 6. 색깔 만들기 7. 풀 먹이기 8. 흙벽돌 만들기 부록 2 ‘민속놀이’ 프로젝트 1. 1단계: 시작 단계 -1) 주제 선정 이유 -2) 주제망 예비 구성 2. 2단계: 전개 단계 -1) 신체운동·건강 -2) 의사소통 -3) 사회관계 -4) 예술경험 -5) 자연탐구 -6) 행사 3. 3단계: 마무리 단계

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