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(개정)언어지도(강의용PPT자료)
저자명 이하원, 박희숙, 원선아 지음
사이즈 B5
페이지 296
가 격 19,000
발간일 2016-08-29
ISBN 978-89-426-0892-8

도서정보

머리말

- 영유아들은 다음 세대를 이끌어 갈 리더들이다. 우리는 이들에게 개인의 삶의 질을 높이고 21세기 현세대의 당면 문제를 풀어내어 인류를 이롭게 할 유능성을 길러주어야 할 것이다. 영유아의 유능성을 키우기 위한 필요조건 중 하나는 언어능력 신장이다. 언어는 타인과 관계를 맺는 기본 역할뿐 아니라 타인을 통해 시대를 읽어 낼 수 있는 힘, 문제를 해결할 수 있는 효율적 방법 고안, 영유아 발달의 기본 틀을 형성하는 가족관계 향상 등 영유아 인생에 매우 지배적인 역할을 한다. 이런 의미에서 언어발달과 습득을 다룬 이론서와 현장 교사들에게 도움을 줄 수 있는 양서들이 교재로 출간되어 있다. 그러나 필자는 다년간 강의 현장에서 보육과 교육의 언어지도를 담당하는 교사들의 요구는 언어이상발달 즉, 언어문제를 보이는 영유아에 대한 견해가 보다 전문적으로 제시되기 원하였다. 따라서 본 교재에서는 자폐증, 지적장애를 동반한 언어발달지체 및 말더듬, 발음문제를 포함한 다양한 언어문제도 다루었다.

- 특히, 일반 언어지도 교재에서 다루고 있는 내용에 덧붙여 상기 내용이 포함될 수 있었던 배경에는 본서 저자들이 아동심리 및 교육학을 전공한 학문적 배경과 저자 각각 보육 및 유치원교사 자격증, 언어/학습 치료사, 발달심리사 자격증 등을 소지하고 현장에서 다년간 교육과 임상경험을 가지고 있다는 점, 그리고 한국어-영어 이중언어 아동의 언어능력 연구를 꾸준히 진행해 왔다는 점이다. 그러므로 본서는 보육교사 및 유치원교사, 유아교육/아동학, 보육학 및 언어학을 전공한 학생들에게 언어지도에 대한 이론과 실제 지침서로, 언어교육에 관심을 갖는 부모님들께 지도 안내서로, 그리고 특수교육과언어병리학 등 임상 현장가들에게도 개론서로 널리 활용될 수 있으리라 기대한다.

- 본서의 구성은 다음과 같다.
1장: 언어기초
2장: 언어습득이론
3장: 영유아 언어발달과정
4장: 영유아 언어 교육 및 보육과정
5장: 언어교육의 접근법
6장: 언어 영역별 지도
7장: 그림책을 통한 언어교육
8장: 언어평가
9장: 의사소통장애

- 전체 내용 중 2장 언어습득이론, 8장 언어평가, 9장 의사소통장애는 이하원교수, 1장 언어기초, 3장 영유아 언어발달과정, 7장 그림책을 통한 언어교육은 박희숙교수, 4장 영유아 언어 교육 및 보육과정, 5장 언어교육의 접근법, 6장 언어 영역별 지도는 원선아교수가 집필하였다. 그리고 본 교재의 독특한 특성은 장마다 ‘궁금한 이야기’라는 질의응답 형식의 정보제공 코너를 마련하였다. 이 부분은 다년간의 대학 강의 및 현장 경험을 토대로 학생, 현장교사, 부모님 그리고 때로는 타 영역의 전문가들이 언어지도와 관련하여 궁금해했던 내용을 가상 사례들로 구성하였으므로 현장에서 언어지도와 관련된 고민과 그 답변을 유쾌하고 생동감 있게 전달하여 줄 것이다. 뿐만 아니라, 궁금한 이야기의 답변은 다양한 분야의 학자들의 의견들이 제시되어 열린 질문의 성격도 있다. 그러므로 독자들을 보다 깊은 생각으로 이끌게 되리라 기대한다.

도서차례

차례 Chapter 1 언어기초 1. 언어의 정의 2. 언어의 특성 3. 언어 구조와 구성 요소 4. 언어의 기능 Chapter 2 언어습득이론 1. 행동주의 2. 생득주의 3. 구성주의 Chapter 3 영유아 언어발달 과정 1. 음성언어 발달 2. 문자언어 발달 3. 언어발달의 개인차 Chapter 4 영유아 언어 교육 및 보육과정 1. 표준보육과정에서의 언어지도 1) 제3차 표준보육과정 '의사소통' 영역의 성격 2) 제3차 표준보육과정의 목표와 내용 (1) 만 0~1세 보육과정의 의사소통 영역 (2) 만 2세 보육과정의 의사소통 영역 (3) 누리과정(만 3~5세)의 의사소통 영력 Chapter 5 언어교육의 접근법 1. 발음 중심 언어교육 접근법 2. 총체적 언어교육 접근법 3. 균형적 언어교육 접근법 4. 언어교육 접근법의 실제 Chapter 6 언어 영역별 지도 1. 듣기 지도 2. 말하기 지도 3. 읽기 지도 4. 쓰기 지도 Chapter 7 그림책을 통한 언어교육 1. 그림책과 언어교육 2. 그림책의 선정 3. 그림책을 활용하는 언어교육의 지도법 Chapter 8 언어 평가 1. 평가의 목적 2. 유아평가 방법 3. 영역별 평가 4. 유아평가 주의점 Chapter 9 의사소통장애 1. 의사소통장애 개념 2. 의사소통장애의 분류 궁금한 이야기 목차 Chapter 1 언어기초 왜 언어를 상징이라고 하나요? Chapter 2 언어습득이론 아이들에게 주는 강화제의 종류와 방법을 알려주세요. 제2언어도 결정적 시기가 있나요? ‘자기중심적인 것’과 ‘이기적인 것’은 무슨 차이가 있지요? Chapter 3 영유아 언어발달과정 아버지는 아이의 울음소리가 무엇을 원하는지 알 수 없나요? Chapter 5 언어교육의 접근법 한글 지도, 어떻게 하면 좋을까요? Chapter 6 언어 영역별 지도 유아의 이야기는 어떻게 들어주는 것이 좋을까요? 우리 아이 말을 잘하게 하기 위해서는 어떻게 해야 할까요? 혹시 우리 아이가 난독증인가요? Chapter 7 그림책을 통한 언어교육 그림책을 활용한 한글교육이 가능한가요? 어떤 그림책이 좋은 그림책인가요? Chapter 8 언어 평가 규준과 준거의 차이점은 무엇인가요? 발음습득 방식 확인법을 알려 주세요. Chapter 9 의사소통장애 말과 언어는 다른 것인가요? 언어치료 방법 중 로봇은 어떤 역할을 하나요? 언어치료를 받는 영유아가 놀이치료를 함께 받는 이유는 무엇인가요?

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