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(개정)보육교사론(강의용PPT자료)
저자명 조혜경, 구경선, 곽혜경 지음
사이즈 B5변형
페이지 346
가 격 19,000
발간일 2017-02-25
ISBN 978-89-426-0936-9

도서정보

 당신은 왜 보육교사가 되려고 하는가? 아마도 어릴 때부터 나를 가르쳐 준 교사에 대한 좋은 이미지와 함께 교사가 되는 것에 관심이 있기 때문은 아닐까? 혹은 영유아들을 좋아해서 나도 그들과 함께 있는 것이 즐겁고 영유아들도 나와 같이 있을 때 편안하고 행복해 하지는 않았을까?

 우리는 이와 같은 여러 가지 개인적인 의미를 갖고 보육교사가 되려고 이제 시작하는 출발점에 서 있다. 미래 보육교사에 대한 꿈과 기대를 가지고 나아가는 예비보육교사들에게 본서는 보육교사로 무엇을 준비해야 하며, 보육교사는 어떻게 성장하고 발달해 나갈 수 있는지 그리고 현직 보육교사가 되면 어떻게 성숙해져야 하는지에 대하여 알려주고자 한다. 최근 어린이집에서 아동학대 사건이 불거지면서 우리 사회와 양성기관에서는 아동학대 예방을 위하여 보육교사의 인성에 관심을 갖게 되었다. 따라서 본서에서는 보육교사의 인성과 보육교사의 정서를 새롭게 포함하여 개정함으로써 더욱 신념을 가진 올바른 보육교사를 준비하도록 하였다.

 본서는 다음과 같이 구성하였다. 먼저 1부는 ‘보육교사로 준비하기’로 1~4장에 해당된다. 내용은 보육교사직에 대한 이해와 보육교사되기 그리고 보육교사의 역할과 자질 그리고 보육역량은 어떠해야 하며, 보육교사의 전문성과 전문적 지식에 대하여 구경선 교수가 집필하였다. 2부는 ‘보육교사로 성장발달하기’로 5~8장에 해당된다. 그 내용은 교사가 어떤 단계로 발달해 나가는지와 반성적 사고를 통해 실천적 지식을 증진하기, 예비 보육교사가 올바른 인성을 도모하고 함양함으로써 아동중심 보육을 실행할 수 있도록 하는 보육교사의 인성과 정서노동을 포함하는 보육교사직에 대한 이해를 통해 행복한 정서를 도모하도록 보육교사의 정서를 곽혜경 교수가 저술하였다. 3부는 ‘보육교사로 성숙하기’로 9~12장에 해당한다. 보육교사 자격을 취득하고 보육현장에 나가 현직 교사로 근무하면서 어떻게 전문성을 높이며 성숙될 수 있는지에 대한 내용으로서 현직교육을 알아보고, 보육교사가 근무하는 환경의 조건을 살펴 개선방안을 모색하고, 어린 영유아를 공정하게 보육하기 위한 교직윤리와 윤리강령을 이해하고, 초임 보육교사의 어려움 이해와 해결방안을 어떻게 탐색할 수 있는지에 대하여 조혜경 교수가 집필하였다.

 부디 본서를 통하여 영유아를 사랑하는 마음으로 보육교사의 길로 접어든 예비보육교사들에게 좋은 교사로 준비되고, 성장발달하고, 성숙되어 영유아 발달과 사회문화적 수준에 적합하게 구체적으로 사랑할 수 있는 보육교사로 거듭나기를 바란다.

도서차례

제1부 보육교사로 준비하기 제1장 보육교사직의 이해 1. 교사에 대한 이해 1) 교사의 일반적 개념 2) 교육적 관점에서의 교사에 대한 이해 3) 영화 속에서의 교사의 이미지 2. 보육교사에 대한 이해 1) 보육교사의 개념 2) 보육교사직의 이해 제2장 보육교사되기 1. 보육교사의 선택과 현실 1) 보육교사의 선택 2) 보육교사의 현실 2. 보육교사로서의 자아개념 형성하기 1) 자기인식 2) 자아효능감 3) 자기통제 4) 보육교사직에 대한 포부 수준과 직업 실현 가능성 제3장 보육교사의 역할과 자질 1. 보육교사의 역할 2. 보육교사의 자질 1) 개인적 자질 2) 전문적 자질 3. 보육교사의 직무와 보육역량 1) 보육교사 직무영역과 내용 2) 보육교사와 장애통합 보육교사 양성을 위한 직무영역과 역량중심 교육과정 4. 보육교사의 핵심역량 제4장 보육교사의 전문성과 전문적 지식 1. 보육교사의 전문성 1) 전문직의 개념 2) 보육교사의 전문성 3) 전문직으로서의 보육교사직 2. 보육교사의 전문적 지식 1) 아동발달과 학습 촉진하기 2) 가족 및 지역사회와의 관계 확립하기 3) 유아와 그 가족을 지원하기 위하여 관찰하고, 기록하고, 평가하기 4) 교육과정 5) 전문성을 가진 교사되기 제2부 보육교사로 성장발달하기 제5장 보육교사의 발달 1. 교사발달의 개념과 중요성 1) 교사발달 2) 교사발달의 중요성 2. 교사발달 단계 1) 카츠의 교사 관심사 발달단계 2) 휴버먼의 교직 생애주기 3) 버크 외의 교직주기 모델 4) 교사발달 연구동향 3. 교사 관심사 평정척도 제6장 반성적 사고를 통한 실천적 지식의 증진 1. 반성적 사고의 개념 2. 반성적 사고의 필요성 3. 반성적 사고의 요소 1) 듀이의 반성적 사고의 단계 2) 킬리언과 토드넴의 반성적 사고과정의 요소 3) 로스의 반성적 사고과정의 요소 4) 써벡, 한, 그리고 모이어의 반성적 사고의 요소 5) 스팍스 랭거와 콜튼의 반성적 사고의 요소 4. 반성적 사고의 수준 5. 반성적 사고의 실제 제7장 보육교사의 인성 1. 보육교사 인성의 중요성 2. 인성의 이해 1) 인성의 개념 2) 인성의 요소 3. 보육교사 인성의 이해 1) 보육교사 인성의 개념 2) 보육교사인성의 요소 3) 보육교사 인성 관련 변인 4. 보육교사 인성교육 5. 보육교사 인성교육의 실제 1) 보육교사 마음성장 프로젝트 2) 전재선의 예비유아교사 인성교육 프로그램 3) 아동학대예방을 위한 예비유아교사 인성교육 프로그램 4) 우수 인성보육 프로그램 공모전 제8장 보육교사의 정서 1. 정서의 개념 2. 보육교사의 정서지능 1) 정서지능의 개념 2) 정서지능의 영향 요인 3. 보육교사와 정서노동 1) 정서노동의 개념 2) 정서노동 관련 변인 3) 정서노동에 대한 대처 제3부 보육교사로 성숙하기 제9장 현직교육을 통한 보육교직원의 전문성 함양 1. 현직교육 1) 원내 교사교육 2) 원외 현직교육 2. 보수교육 1) 보수교육의 정의 2) 보수교육의 종류 3) 보수교육의 발전방향 3. 어린이집의 장학 1) 동료장학 2) 임상장학 3) 자기장학 4) 멘토링 제10장 어린이집 근무환경 1. 보육교사의 복무관리 1) 보육교사의 근무시간 2) 보육교사의 연수 2. 어린이집의 조직문화 3. 보육교사의 직무만족과 스트레스 그리고 몰입 1) 보육교사의 직무만족 2) 보육교사의 직무스트레스 3) 보육교사의 어린이집에 대한 몰입 4. 보육교사의 인간관계 1) 영유아와의 관계 2) 부모와의 관계 3) 보육교직원과의 관계 5. 보육교사의 특정한 경우의 인간관계 1) 영유아와의 관계 2) 부모와의 관계 3) 동료와의 관계 제11장 보육교사의 교직윤리와 윤리강령 1. 보육교사의 교직윤리 개념과 필요성 1) 보육교사의 교직윤리 개념 2) 보육교사의 교직윤리의 필요성 2. 우리나라의 어린이집 원장과 보육교사의 윤리강령 1) 윤리강령의 구성 3. 미국의 보육교사 윤리강령 1) 윤리강령의 내용 제12장 초임 보육교사 1. 초임 보육교사의 발달단계 1) 가르치는 일에 대한 기대단계 2) 생존단계 3) 좌절 및 갈등의 단계 4) 반성 및 회복의 단계 2. 초임 보육교사의 어려움 3. 초임 보육교사가 적응해 나가는 과정 4. 영아반 초임 보육교사의 역할과 갈등 5. 초임 보육교사의 어려움에 대한 지원 1) 입문교육 6. 초임 보육교사의 어려움 해결방안

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