본서의 전체 내용은 총 5부 13장으로 구성되어 있다.
1부는 교육심리학 기초의 이해 편이고, 2부는 2장부터 4장까지 학습자의 발달적 이해 편이며, 3부는 5장부터 6장까지 학습자의 개인차를 다루었다. 그리고 4부는 7장부터 11장까지 교수 및 학습이해 편이고, 5부는 12장에서 13장까지 생활지도와 평가이해이다.

먼저 1부 교육심리학의 기초이해에서는 교육과 심리학, 교육심리학의 정의,교육심리학의 발전과정, 교육심리학의 영역, 교육심리학의 연구방법에 대한 내용을 중심으로 교육심리학의 전반적인 이해를 돕기 위한 내용으로 구성되어있다.

2부는 학습자의 발달 개념이해를 중심으로, Piaget와 Vygotsky의 인지발달이론, Sigmund Freud, Anna Freud, Erikson, Marcia의 성격발달이론 그리고 Piaget, Kohlberg, Gilligan의 도덕성 발달이론을 소개하였다.

3부는 학습자의 개인차 가운데 지능, 창의성, 인지양식, 영재 및 특수교육을 필요로 하는
특수학습자의 이해를 돕기 위한 내용으로 구성되었다. 4부는 교수 및 학습이해에 관한 내용으로 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론에 대해서 고찰하고, 학습 동기와 수업이론 및 수업방법에 관한 내용과 방법에 대해서 구체적으로 소개하였다. 5부는 생활지도와 평가로, 생활지도와 상담을 통한 학생지도와 교육평가 및 심리검사에 대한 내용을 순차적이고 체계적으로 정리하였다.

교직과목을 수강하는 학생과 교육현장의 교사 그리고 교육심리학적 측면에서 인간에 대한 깊은 이해를 원하는 독자에게 이 책이 조금이나마 유용한 자료로 사용될 수 있기를 기대한다.