교육의 기원은 언제부터인가? 막연히 인류의 탄생부터라고 말하는 것은 교육의 개념과 중요성을 모호하게 한다. 그리고 교육을 이해하는 것을 매우 어렵게하는 일 중 하나이다. 교육의 의미와 목적, 그리고 중요성 측면에서 볼 때 교육은 사회의 출현과 맥을 같이 한다고 할 수 있다. 현대사회에서 발생하는 대부분의 문제는 교육의 문제와 직·간접적으로 관련되어 있고, 교육의 문제 또한 사회적, 문화적, 역사적 문제와 관련되어 있다. 따라서 교육현상에 대한 사회과학적 해가 중요하다. 즉, 교육은 사회적, 문화적, 역사적 맥락 속에서 이해되어야 하고 설명되어져야 한다.

특히, 미래 세대 교육을 담당하는 교사들에게는 교육에 대한 관점과 이해가 욱 중요하다고 할 수 있다. 사범대학 학생, 교직과정 이수자, 그리고 교육에 관심 있는 학생들이라면 교육에 대한 올바른 관점과 시대적, 문화적, 역사적 흐름속에서 교육의 의미를 생각해 보고 올바른 교육이란 무엇인지, 우리 사회에 적합한 교육모델은 무엇인지 등을 고민해 볼 필요가 있다.이에 교육사회학 강의의 중요성이 있다. 교육사회학 관련 책들은 교육학 관련 른 영역 보다 저자들의 관점과 학문적 다양성에 따라 내용 구성과 내용의 해
석에 다소 상이한 체계를 갖는다. 이러한 문제로 교육사회학을 강의하는 대부분의 교사·강사들은 교재 선택에 어려움을 겪는다.개정 『예비교사를 위한 교육사회』는 총 5장으로 구성되어 있으며, 전체적으로 용을 보강하였다. 특히 새로운 관심 내용이 될 만한 지역사회, 거버넌스 관련 용을 추가하였다.

본 저서는 교육사회학의 전통 이론들보다는 교육과 사회를 이해하는 데 초점이 맞추어져 있다. 내용을 전개하면 내용의 흐름 상 설명하지 못하고 넘어가는 어들은 용어정리를 따로 두어 설명하였고, 각 장의 마지막에는 토론 문제를 시하여 개인과 교육, 교육과 사회, 사회문제와 교육 및 사회 등을 고민해볼 수 도록 구성하였다. 토론 문제는 예시로서 그때그때 대두되고 있는 교육현상과 사회문제로 재구성하여 사용하면 된다.제1장과 제2장은 교육과 사회에 대한 기본 이론을 중심으로 구성하였다. 제1장 교육사회학의 발달은 교육과 사회학에 관련된 이해를 위한 주요 개념 중심으로 설명하였다. 제2장 교육사회학 이론들로 기능론과 갈등론을 중심으로 교육사회학의 주요 이론들이 갖는 교육과 사회에 대한 기본 개념과 주요 쟁점들을 다루었다. 제3장부터 제5장까지는 현대사회에서의 교육과 사회이슈를 연결지어 루었다. 제3장에서는 교육팽창과 교육평등의 문제를 통해 우리가 처한 상황은 교육인플레이션이 아닌가? 과연 평등한 교육을 받고 있는가? 등의 문제를 고민해 보았다. 제4장은 문화와 교육으로, 문화는 교육과 어떤 밀접한 관련이 있는지, 문화는 교육 속에서 어떤 형태로 다루어지는지 등을 설명하였다. 끝으로 제5장 현대사회와 교육에서는 정보사회 패러다임, 지역사회와 거버넌스, 다문화
현상, 평생교육 쟁점을 교육과 관련지어 설명하였다.