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가족생활교육론(강의용PPT자료)
저자명 이성희, 홍달아기, 한은주, 조성경, 김현수
사이즈 B5 변형
페이지 320
가 격 19,000
발간일 2018-07-05
ISBN 978-89-426-1131-7(93370)

도서정보

머리말

-가족은 인류의 역사에서 가장 오래된 사회제도로서 사회의 변화에 따라 그 형태가 다양하게 변해오긴 했지만 어느 한순간에도 존재하지 않은 순간이 없다. 가속화되고 있는 세계화와 과학의 발달은 미래사회에 어떤 변화를 가져올지 모르지만 이러한 불확실성을 감안하더라도 과거에 그래왔던 것과 같이 미래사회에도 가정은 인간의 정서적 유대관계를존속시키는 중요한 장소로 지속될 것이며 가족이란 제도도 여전하리라고 많은 학자는 예견하고 있다.
가족의 형태가 복잡하고 다양해지면서 그들 안의 갈등 또한 증가할 수밖에 없으며, 결혼의 기피, 출산의 유보 등으로 가족의 미래는 불안한 특성을 지니고 있는 것도 사실이다. 그럼에도 불구하고 인간은 일생동안 결혼과 가족의 영향에서 완전히 벗어나서 삶을영위하는 것 또한 가능하지 않음도 사실이다. 결혼과 가족에 대한 낭만적 꿈을 가지고 있든, 그 반대의 이유로 결혼과 가족을 거부하더라도 평생 발달적 측면에서 가족이 주는 영향은 참으로 끈질기고 지속적이다.
때로는 전형적인 가족형태에 대한 낡은 문화적 신념으로 다양한 가족형태가 비정상으로치부되어 고통받으며, 한편으로는 가족형태의 전형성을 담보하고 있을지라도 세대 간 갈등, 부부간 대화의 미숙, 가족역동에 대한 통찰의 부족은 가족의 기능을 저해하는 요소로 작동된다. 이는 실제 가족복지현장에서 가족을 원조해야 하는 실천가에게도 중요한 과제이다. 가족에 대한 폭넓은 개념적 이해와 가족에 대한 올바른 가치를 가지고 다양한 가족형태에 대한 존중과 실천적 개입기술은 가족복지실천가들에게 필수적이다.
가족복지실천 방법으로써의 ‘가족생활교육’은 가족에 대한 기본적 이해와 전문적 기술습득을 통하여 가족의 역량을 강화시키며, 가족 내에서 발생할 수 있는 여러 가지 갈등상황에 대해 효율적으로 대처할 수 있도록 도와줄 뿐만 아니라, 변화하는 사회에 잘 적응할 수 있도록 개인과 가족을 돕는 유용한 실천적 서비스 접근 방법이다.

-본 교재는 가족생활교육에 대한 기본적인 이해를 토대로 실제 가족생활교육 프로그램을 개발할 수 있도록 작성하였으며, 네 개의 분야로 총 13장으로 구성 하였다.
이와 함께 NCFR의 가족연구자, 교육자, 상담자의 전문적 가치 기준과 가족복지를 위한 지침, 한국상담학회 윤리강령을 제시하여 가족복지 실천가의 윤리의식을 강화, 점검하는자료로 활용할 수 있도록 제공하였다.
본 교재에서는 광범하고 심층적인 이론적 습득보다는 학생들이 자신의 가치관을 점검해보고, 가족생활교육에 필요한 실제적인 구체적 기술을 습득하는 데에 목표를 두었다.

도서차례

제1부 가족의 이해 9 제1장 가족의 개념 10 1. 가족의 정의 11 2. 가족의 기능과 가족발달단계 15 제2장 현대사회에서의 가족의 변화와 쟁점 26 1. 현대가족의 특징 27 2. 가족의 변화에 대한 쟁점 37 3. 가족의 위기 40 제3장 가족에 대한 기본적 관점: 건강가족적 관점 51 1. 건강가족의 개념과 특성 52 2. 정서적 체계로서의 건강가족의 기능성 63 3. 건강가정 담론과 가족생활교육 68 제2부 가족생활교육의 이해 73 제4장 가족생활교육의 개념 74 1. 가족생활교육의 기본개념 75 2. 가족생활교육의 필요성과 발달 90 제5장 가족생활교육의 적용이론 107 1. 사회교환이론 108 2. 상호작용이론 109 3. 가족발달이론 110 4. 여성학이론 112 5. 생태학이론 113 제6장 가족생활교육의 전문성과 윤리 118 1. 가족생활교육과 가족생활교육사의 전문성 119 2. 가족생활교육사와 윤리 122 제3부 가족생활교육의 다양성 131 제7장 가족생활교육과 가치 132 1. 가치의 의미와 가족생활교육 133 2. 가족 가치에 대한 관점 반영과 해석 138 3. 가족생활교육사의 가치관이 갖는 영향력 144 제8장 가족생활교육과 젠더 147 1. 젠더의 개념과 가족생활교육 148 2. 젠더의 반영과 해석 154 3. 가족생활교육사의 젠더의식이 갖는 영향력 162 제9장 가족생활교육과 다문화 165 1. 다문화주의의 개념과 가족생활교육 166 2. 다문화 이해 및 수용성의 적용 170 3. 가족생활교육사의 다문화 감수성이 갖는 영향력 175 제4부 가족생활교육 프로그램 개발과정 181 제10장 프로그램 개발 182 1. 프로그램의 개념 182 2. 프로그램 개발모형 186 3. 가족생활교육 프로그램 개발절차 194 제11장 프로그램 계획 195 1. 프로그램 계획 195 제12장 프로그램 실행과정 211 1. 프로그램 관리 211 2. 홍보·모집 216 3. 프로그램 진행 220 제13장 프로그램 평가 224 1. 평가의 개념 및 목적 224 2. 평가모델 226 3. 평가의 유형과 환류 227 가족생활교육 프로그램 예시 239 부록 293 참고문헌 311

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