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교육학개론(강의용PPT자료)
저자명 조규판, 홍애순, 송윤정, 우수희, 길상
사이즈 B5 변형
페이지 336
가 격 20,000
발간일 2018-08-31
ISBN 978-89-426-1119-5 (93370)

도서정보

머리말

-『교육학개론』은 대학에서 교직과정을 이수하고 있는 예비교사들이 교육학 전반에 대한 기본적인 내용 및 이론과 교육현장을 이해하는 데 도움이 되는 교육학 개론서이다.
예비교사들이 교육의 본질을 이해하고 교육현상을 보다 다양한 관점에서 바라보기 위해서는 전문적인 지식과 소양을 갖추는 것이 기본이 되어야 할 것이다. 저자들은 본 교재가 교육학에 대한 단순한 지식이나 이론을 전달하는 수단이 아니라 교직을 이수하는 예비교사들이 지녀야 할 필수적인 교직관을 기르기 위해 그들의 기초적인 능력을 길러주는 데 중점을 두었다. 이를 위해 쉽게 이해할 수 있으면서 동시에 교육학에 대해 흥미를 느끼고 교육 실제를 실감 나게 맛볼 수 있도록 교육학에 대한 개념 탐색과 더불어 교육사, 교육철학, 교육심리, 교육공학, 교육과정, 교육평가, 교사론, 생활지도와 상담, 교육행정, 교육사회, 평생교육 등 교육학의 다양한 분야의 가장 기초적인 내용들을 담으려고 노력하였다. 『교육학개론』을 통해 예비교사들이 필요한 지식을 갖추고 이론을 습득하며 교육학을 큰 그림에서 바라보는 역량을 키워나갈 수 있을 것이다.
교육학의 영역이 넓고 다양하여, 제한된 지면에 모든 교육학 이론 교과목의 기본적인 개요를 담으려고 하니 예비교사의 다양한 욕구를 모두 충족시킬 수가 없는 게 사실이다.
그럼에도 불구하고, 교육학 각 이론 교과의 가장 중요한 부분들을 담으려고 최대한 노력하였다. 본 교재가 예비교사들의 교직과목 강의교재로 널리 활용되어 지식 정보화 사회의 교사로서의 직무역량을 함양하는 데 유용하게 쓰이기를 바란다.

-본 교재는 크게 12개의 챕터로 구성되어 있다. 먼저 챕터 1은 전반적인 교육을 이해하기 위해 필요한 기본적인 개념과 관련된 교육의 개념적 기초를 제시하였다. 챕터 2와 3의 교육의 역사 및 교육철학에서는 동서양의 교육사에 대한 내용및 교육의 근간을 이루고 있는 교육철학에 대한 내용을 담았다. 챕터 4의 교육심리학에서는 심리학적 이론과 원리를 교육학에 적용한 인간의 인지적, 정의적 특성과 관련된 교육심리학의 이론과 원리를 제시하였다. 챕터 5와 6의 교육공학 및 교수-학습에서는 교육의 효율성을 최대한 이끌어 내기 위한 교수-학습 이론 및 교육공학적 방법과 이론들을 제시하고 있다. 챕터 7과 8에서는 교육목표를 달성하기 위해 교육내용과 활동을 편성하고 조직하는 학문인 교육과정과 이를 통해 교육의 목적이나 목표의 달성 정도를 평가하는 교육평가의 방법과 이론을 제시하였다. 챕터 9의 교직과 교사론에서는 교사의 윤리, 철학, 책무성 등에 대한 내용을, 챕터 10의 생활지도와 상담에서는 생활지도의 의미와 상담이론에 대해서 기술하였다. 챕터 11의 교육행정에서는 학교 및 학급경영, 교육 기획 및 정책 등에 대한 내용을 담았으며 마지막으로 챕터 12에서는 평생교육의 의미와 특성, 이론에 대해 기술하였다.

도서차례

머리말 2 CHAPTER 01_ 교육의 개념적 기초 7 Ⅰ. 교육의 기초 8 Ⅱ. 교육의 중요성 15 Ⅲ. 교육학 26 CHAPTER 02_ 교육의 역사 31 Ⅰ. 교육사의 필요성 32 Ⅱ. 한국의 교육사 34 Ⅲ. 서양의 교육사 45 CHAPTER 03_ 교육철학 61 Ⅰ. 교육철학의 이해 62 Ⅱ. 현대 교육철학의 사조 70 CHAPTER 04_ 교육심리학 89 Ⅰ. 교육심리학의 성격 90 Ⅱ. 발달 이론 99 Ⅲ. 성격발달 107 Ⅳ. 학습자의 개인차 114 CHAPTER 05_ 교육공학 119 Ⅰ. 교육공학의 이해 120 Ⅱ. 교수매체의 유형과 활용 127 Ⅲ. 멀티미디어와 ICT 활용교육 133 Ⅳ. 교육공학의 활용 전망 139 CHAPTER 06_ 교수 - 학습 143 Ⅰ. 교수-학습 과정의 이해 144 Ⅱ. 교수지도의 원리 149 Ⅲ. 교수-학습지도방법의 이해 151 Ⅳ. 교수과정 모형의 이해 158 CHAPTER 07_ 교육과정 165 Ⅰ. 교육과정의 개념 166 Ⅱ. 교육과정의 유형 170 Ⅲ. 교육과정의 구성 180 Ⅳ. 한국 교육과정의 변천 185 CHAPTER 08_ 교육평가 195 Ⅰ. 교육평가의 개념 196 Ⅱ. 교육평가의 유형 203 Ⅲ. 교육평가의 문항 유형 210 Ⅳ. 교육평가의 절차 213 CHAPTER 09_ 교직과 교사론 219 Ⅰ. 교직의 성격 220 Ⅱ. 교직의 윤리 222 Ⅲ. 교사의 역할과 자질 234 Ⅳ. 교원의 권리와 의무 239 CHAPTER 10_ 생활지도와 상담 243 Ⅰ. 생활지도의 이해 244 Ⅱ. 생활지도의 영역과 활동 249 Ⅲ. 상담의 이해 255 CHAPTER 11_ 교육행정 275 Ⅰ. 교육행정의 이해 276 Ⅱ. 교육행정의 이론적 발달 282 Ⅲ. 교육행정의 조직 291 Ⅳ. 학교경영과 학급경영 298 CHAPTER 12_ 평생교육 305 Ⅰ. 평생교육의 의미와 개념 306 Ⅱ. 평생교육의 특성 309 Ⅲ. 평생교육론의 기원과 전개 310 Ⅳ. 평생교육의 영역 315 Ⅴ. 평생교육의 필요성과 형태 318 Ⅵ. 평생교육의 과제와 실현방안 323 참고문헌 327

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