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(3판)영유아교육기관에서의 관찰
저자명 김희진, 박은혜, 이지현
사이즈 B5 변형
페이지 382
가 격 23,000
발간일 2018-11-30
ISBN 978-89-426-1163-8 (93370)

도서정보

3판 머리말

-2000년에 처음 책이 출간된 이후 약20년이 지났습니다. 개정 작업을 준비하면서 지난 20여 년간 영유아교육 현장에 어떤 변화가 있었는지를 생각해 보고 그 변화를 어떻게 반영하여 제3판에 담아낼지 고민했습니다. 물론 많은 변화가 있었지만, 영유아교육기관에서의 관찰과 관련해서는 두 가지를 생각해 볼 수 있습니다.

첫째는 영아를 대상으로 하는 교육과 보육이 20여 년 전에 비해 더욱 보편화 되었다는 것입니다. 따라서 제3판에서는 유아교육기관에서, 영아를 위한 환경 및 교사의 역할과 영아의 행동도 관찰할 수 있도록 하였습니다.

둘째는 '정상적인' 영유아교육 또는 보육이 무엇인지에 대한 확고한 이미지가 현장에서 사라지고 있다는 것입니다.

-다양한 영유아교육기관에 대한 평가 과정에서 영유아를 위한 교육 또는 보육의 본질에서 너무 벗어난 현장에 대한 안타까움을 토로하는 소리를 많이 접했습니다. 이에 제3판에서는 '정상적인' 교육 또는 보육을 실시하고 있는 현장에서 관찰할 수 있는 기본적인 내용을 담고자 노력했습니다.

도서차례

제3판 머리말 초판 머리말 PART 1 이 론 CHAPTER 1 관찰의 목적 및 의의 11 1. 관찰의 목적 13 2. 관찰을 하는 바른 태도 14 3. 주관적 관찰과 객관적 관찰 16 4. 관찰을 위한 계획하기 21 5. 관찰의 단계[기록-해석-평가] 24 CHAPTER 2 관찰방법 29 1. 표본식 기술 31 2. 일화 기록 37 3. 시간 표집법 40 4. 사건 표집법 45 5. 평정 척도법 50 6. 행동 목록법[체크 리스트] 53 CHAPTER 3 포트폴리오를 이용한 영유아 평가의 개념 55 1. 포트폴리오와 관련된 용어 57 2. 포트폴리오의 개념 58 3. 포트폴리오를 이용한 평가 59 PART 2 실 제 CHAPTER 1 자유선택활동 73 1. 환경 75 2. 교사 138 3. 영유아 177 CHAPTER 2 집단 활동 241 1. 주의 집중 244 2. 전이 252 3. 이야기 나누기 258 4. 동화 266 5. 동극 274 6. 동시-배우기 280 7. 동시-짓기 286 8. 음악[노래 및 음악 감상] 290 9. 율동/동작 활동 300 10. 게임 306 11. 미술 316 12. 실험 329 13. 요리 340 14. 급간식 350 15. 등하원 지도 361 16. 담임 이외의 강사[특강교사]가 하는 활동 371 참고문헌 379 부록-교사 및 유아 행동 관찰 자료 전사본의 예 (부록 파일은 CD 및 자료실에서 내려받을 수 있습니다.)

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