머리말

-대표 저자는 대학과 대학원에서 30년 이상 학생들에게 사회복지실천론, 사회복지실천기술론, 가족복지론, 정신건강론, 정신보건사회복지론, 가족치료, 사회복지실습 등을 가르쳐 오면서 전문사회복지사가 되기 위해 사회복지실천에서의 구체적 기술과 기법을 적용할 수 있는 능력을 강화해야 한다는 것을 깨달았다. 그리고 학부나 대학원에서 학생들이 사회복지실천의 구체적 기법과 기술에 대한 체계적인 교육과 훈련에 의해서만이 전문사회복지사로서 능력과 자질을 향상시킬 수 있음을 절실히 깨닫게 되었다. 이러한 점들을 감안하여 지금까지 사회복지실천에서의 경험과 이론을 바탕으로 사회복지실천 현장의 경험이 풍부한 공동 저자를 구성하여 『사회복지실천기술론』을 집필하게 되었다.

-이 책은 최근 한국사회복지교육협의회 사회복지학 교과목 지침서를 근거로 하여 총 13장으로 구성되었고 사회복지실천기술론을 가르치는 대학이나 대학원의 수업계획에 충분히 반영되도록 만들어졌으며 사회복지실천기술론 교재로 주로 활용하고자 한다. 뿐만 아니라 이 책은 사회복지사 1급 시험을 준비하는 예비사회복지사들과 사회복지 현장에서 근무하는 사회복지사들이 개별 및 집단대상으로 사회복지실천과정에서 실천기술과 기법들을 대상에 따라 유용하게 적용할 수 있는 내용들로 구성되었다. 이 책의 주된 구성 내용은 다음과 같다.

제1부는 사회복지실천의 기초로 제1장에서 사회복지실천의 전문적 기반을 다루었다. 여기에서는 사회복지사의 전문지식, 사회복지실천기술의 이해, 사회복지사의 윤리 그리고사회복지전문직의 정체성으로 구성되었다.

제2부는 사회복지실천 모델과 개입기술로 제2장에서 제8장까지 사회복지실천에서의 각 모델에 대해 다루었다. 여기에서는 제2장 정신역동 모델, 제3장 인지행동 모델, 제4장 심리사회 모델, 제5장 과업중심 모델, 제6장 역량강화 모델, 제7장 해결중심 모델, 제8장 위기개입 모델로, 각 모델의 등장배경, 이론적 배경, 기본개념, 개입목표 및 과정, 개입기법 등의 내용으로 구성되었다.

제3부는 체계수준별 사회복지실천기술로 제9장에서 제13장까지 사회복지실천 현장에서 적용할 수 있도록 개별 및 가족, 집단대상에 대한 사회복지실천기술을 다루었다. 여기에서는 제9장 개인대상 사회복지실천기술, 제10장 가족사회복지실천의 이해, 제11장 가족대상 사회복지실천과정기술, 제12장 집단사회복지실천의 이해, 제13장 집단대상 사회복지실천과정기술을 다루며, 개인대상 사회복지실천의 이해 및 개입과정·기술, 개인대상문제이해와 변화를 위한 기술, 가족의 이해·변화·문제, 가족생활주기, 가족사정, 초기과정·중간과정·종결과정 가족대상 사회복지실천기술, 집단 및 집단사회복지실천의 개념, 집단사회복지실천의 집단목적 및 구성요소, 집단사회복지실천의 집단유형 및 치료효과, 집단사회복지실천 모델 및 원칙, 집단역동성, 집단발달단계의 이해, 집단사회복지실천의 개입과정단계 및 기술 등의 주요 내용으로 구성되었다.