머리말

-심리학은 인간을 이해하려는 학문의 한 영역으로, 인간의 정신과 행동을 과학적으로 연구하여 수많은 결과들을 제시하고 있다. 인간 이해를 위해 다양한 측면을 고려한다면 원활한 인간관계 형성은 물론 소통의 기회가 좀 더 확장될 것이며, 급변하는 사회 적응에관한 문제 해결의 실마리를 찾기 쉬울 것이다.
인간 이해에 대한 학문의 시작은 철학과 신학에서 비롯되었다. 철학과 신학의 사변적 접근 방법에 의한 심리학적 연구가 비판되면서 심리학은 과학적 방법으로 객관적 사실을 증명하고자 하였다. 즉 심리학의 과학성은 주관적 해석을 배제하고 객관성을 발전시켰다고 할 수 있다. 이런 심리학의 측면은 인간에 대한 보편적 이해를 돕는 데 큰 역할을 담당하였고, 인간에 관한 학문의 기초가 되었다. 인간 개개인의 고유성이나 차이성을 오로지 심리학으로만 정확히 파악한다는 것은 무리라고 생각하는 사람도 많다. 그러나, 인간의 심리에서 발생되는 의문점이나 문제점 등을 파악하고 해결 실마리를 찾고자 할 때에는 심리학이 매우 큰 영향력을 미친다는 것이 분명한 사실에는 모든 사람이 동의할 것이다.
심리학의 학문적 장점은 건강한 인간과 다양한 문제가 나타나는 인간을 이해하고자 할때, 특히 독특한 요구를 가진 장애아동에게 적절한 교육적 지원을 계획하여 실행하고자할 때 유익한 영향력을 미친다. 심리학이 장애아동의 지원에 영향력을 미친 구체적인 예를 하나 들어 보면, 행동주의가 행동수정이라는 방법으로 장애아동의 문제행동을 해결하고자 했다는 것이다. 행동수정은 인지주의라는 심리학의 등장과 함께 인지적 행동주의로 발전하였다. 이후, 심리학은 단 하나의 패러다임의 영향하에 연구되기보다는 주제에따라 다양한 패러다임이 중복적으로 사용되기도 하고, 혹은 다양한 패러다임 중에 하나의 패러다임을 적용하여 사회나 인간, 환경 등의 이해와 다양한 문제에 대한 해결의 실마리를 찾는다. 이런 과정을 통해 인지적 행동주의가 긍정적 행동지원을 거쳐 응용행동분석으로 발전된 것이다. 심리학은 장애아동의 이해와 특수교육의 방법 및 교수 전략을계획하고자 할 때 핵심적 위치에서 중요한 역할을 담당한다. 심리학은 장애아동의 고유성과 독특성, 그리고 그들의 욕구를 파악하고 이해할 수 있는 기초가 된다. 또한, 심리학은 장애아동들에게 적절한 교육계획을 수립할 수 있도록 지원한다.
따라서 이 책은 장애아동의 이해를 위한 심리학개론으로 대학교에서 특수교육을 전공하거나 특수교육 관련자에게 필요한 부분만을 선택하여 재구성하였다. 이는 저자의 주관적 판단에 의한 것으로 이 책에 선택되지 않는 심리학의 다른 영역이 필요할 수도 있을것이다. 다만 필자는 특수교육과에 입학하여 신입생으로서 처음 접하게 될 심리학이 방대하지 않고, 복잡하고 어렵게 느끼지 않도록 구성하려고 노력했다.

-이 책은 심리학이란, 발달, 정보처리라는 3개의 부로 구분하여 각부에 하위 장을 마련하였다. 1부 심리학이란에서는 심리학의 정의, 역사, 발전과정, 연구 방법 등을 알아봄으로써 특수교육과 심리학의 연관성에 대하여 생각해 볼 수 있도록 하였다.
2부 발달에서는 발달이란 무엇인지, 생애주기별 발달 단계, 애착발달, 언어와 사고, 피아제와 비고츠키를 중심으로 한 인지발달로 구성되었다. 2부의 내용은 장애아동의 발달정도를 파악하고 이해할 수 있도록 구성되었다. 3부 정보처리에서는 감각, 지각, 학습,기억, 지능에 대한 내용이 포함되어 있다. 3부는 장애아동을 위한 교육적 지원으로 적절한 계획 수립에 도움이 되는 내용들로 구성하였다.