머리말

-지금까지 유아교사의 리더십에 대한 연구는 유아교육기관의 최고 지위를 가진 원장 리더십을 중심으로 경영자적인 부분에 초점을 두고 이루어져왔다. 그러나 교육리더십의 측면에서 보았을 때 교육의 대상인 유아를 만나는 모든 교사는 ‘리더’가 되어야 하며 동시에 ‘리더십’을 가져야 할 필요가 있다. 유아교사에게 리더십이 필요하며, 또 매우 중요하게 다루어져야 한다는 주장은 결코 새로운 주장이아니다. 리더십의 의미가 변화를 겪어온 것처럼 유아교사의 리더십 역시 시대적 상황에 따라서 다르게 해석될 수 있으며, 특히 지금처럼 급변하는 사회에서 유아교사에게 요구되는 리더십의 유형은 이전과 매우 다를 수 있다는 점에 주목할 필요가 있다. 유아교사가 가져야 할 중요한 자질인‘돌봄’은 전통적인 리더십의 관점에서는 중요하게 다루어지지 않았던 요소이다. 또한‘돌봄’을 가정적, 여성적이라고 폄하하는 남성 중심의 이데올로기는 유아교사의 리더십을 전문적인 교육리더십의 영역으로 논의하지 않았다. 그러나 현대 리더십의 핵심인 변혁적 리더십에서는 지시적이고 강력한 리더십이 아니라 수평적이고 소통적인 리더십을 강조한다. 유아교사의 중요한 자질인 ‘돌봄’은 현대 사회에서 필요한 리더가 가져야 할 중요한 자질이며 이는 개인적차원에서 좋은 교사로 그치는 것이 아니라 공감을 기반으로 한 리더십이라는 사회적차원으로 확장될 수 있는 핵심적인 요소이다. 최근 들어서 교육적으로는 누리과정 개정에 따라 유아들의 놀이를 의미화할 수 있는 교사의 역량이 중요해졌으며, 변화하는 유아들의 특성에 대한 이해가 더욱 중요해졌다. 사회적으로는 제4차 산업혁명의 도래에 따라 사회 전 분야의 변화가 가속화되어 가고 있으며, 이에 따라 타인과 공감하고 협업할 수 있는 개인의 역량이 새롭게 주목받고 있다. 이 책은 이러한 교육적, 사회적 변화의 방향에 발맞추어 공감을 중심으로 한 유아교사 리더십의 새로운 의미를 탐색해 보고자 하는 취지에서 출발하였다.

-이 책은 크게 리더십의 이해와 리더십의 개발이라는 두 개의 부분으로 구성된다. 1부는 리더십에 대한 이해를 돕기 위해 리더십이 무엇이고 왜 중요한가에 대한 내용을 담고 있다. 1장 현대사회와교육패러다임에서는 변화하는 현대사회와 미래의 인재상을 중심 으로 교육패러다임이 어떻게 변화되어 가고 있는가를 설명한다. 2장 유아교사 리더십의 이해에서는 리더십의 개념과 교사리더십에 대해 알아보며 유아교사에게 왜 리더십이필요한지를 설명한다. 3장 리더십 이론과 유아교육적 적용에서는 전통적인 리더십이론과 현대 리더십이론을 알아보고 유아교육에서 어떻게 적용해야 할지에 대한 시사점이 나타나 있다. 4장 리더십의 형성요인과 자기계발에서는 리더십 발달의 요인과 발달 과정,리더십을 발달시키기 위한 전략에 대한 설명이 있다. 5장 공감형 리더, 유아교사에서는공감의 개념과 공감에 기반한 유아교사 리더십의 중요성과 필요성을 설명하고 있다. 2부는 리더십의 계발을 위한 실제적인 과정으로 리더십의 기초와 리더의 3가지 필수조건, 임파워먼트와 유아교육적 적용의 과정으로 구성된다. 6장 리더십의 기초는 리더십 계발의 기초인 자기이해를 중심으로 자기이해의 개념과 중요성에 대한 설명, 자기이해의 실제 연습이 들어 있다. 7장 리더의 필수조건 1은 의사소통능력에 대한 부분을 담고 있으며, 8장 리더의 필수조건 2 는 자기조절력과 회복탄력성, 9장 리더의 필수조건 3은 긍정정서의 내용을 담고 있다. 마지막 10장 임파워먼트와 유아교육적 적용에서는 임파워먼트의 개념과 이해, 유아교육적 적용 방법에 대한 논의를 담고 있다. 1부에서 리더십에 대한 개념과 중요성을 이해하는 것은 매우 중요하다. 1부에 대한 이해는 2부에서 다루는 리더십 계발 과정에 대한 적극적 참여의 동기가 되며 리더십 계발 전략을 개인적으로 적용하는 과정의 동력이 된다. 리더십 계발을 다루는 2부에서는 충분한 시간을 가지고 토론하고 발표하는 쌍방형 수업이 더 효과적일 것이다.