머리말

-유아에게 미술교육은 다양한 미술적 재료와 탐색적 활동을 통해 인지 발달, 정서 발달, 신체 발달 등 중요한 발달 과업을 이룩하게 도와준다. 즉, 유아기는 감각을 통해 세상을 알아나가는 시기이며 감각적 교육은 그 어떤 교육보다 중요하다. 미술교육은 유아에게 시각적, 촉각적 감각을 자극하며 세상을 사고하고 인지하며 느끼게도와준다. 그러므로 유아기에 감각을 자극하는 다양한 재료와 미술적 활동은 중요한교육이 될 수 있다. 또한, 유아는 미술활동을 통해 자신의 심상(心像, imagery)을 미술적 요소로 표현해 놓는다. 심상은 모든 감각 양상의 심적 표상을 포함하며 경험이나 정서, 인지 등을 포함하여 담고 있다. 따라서 유아들은 자신이 느낀 것, 생각한 것, 경험한 것을 그림으로 표현해 놓는다. 그러므로 유아의 그림이나 미술활동은유아의 마음을 이해할 수 있는 기회를 제공한다.
이 책은 미술교육을 통해 유아의 마음을 읽고 이해하고자 하는데 중점을 둔다. 따라서 이 책의 이론편 내용과 실제편의 활동은 유아의 심상을 살펴보고 찾아보는 내용으로 구성되어진 장점을 지니며, 실제편에서는 유아가 미술놀이를 할 수 있는 기초적인 미술 매체의 기법 안내와 이를 바탕으로 다양한 발상이 가능한 내용으로 나누어 제시하므로 다른 책과의 차별성을 가진다.
따라서 이 책은 유아의 심상을 통해 살펴본 미술교육의 이론과 유아의 마음을 담을수 있는 실기활동에 대한 안내로 총제적인 유아미술교육에 관해 설명하고자 한다.

-이 책은 유아교육학과를 비롯해 아동학과, 아동보육, 사회복지 관련학과의 분야 에서 공부하는 학부생들과 현재 어린이집과 유치원에서 근무하는 교사들의 유아 미술에 관한 이해를 돕고자 집필하였다. 그밖에 유아를 둔 학부모나 그림을 통해 유아의마음을 알고자 하는 사람들, 기초적인 그리기 작업을 좋아하는 사람들에게도 많은 정보를 제공하며 도움이 될 것이다.

-이 책의 내용 및 구성은 크게 유아의「심상을 통한 유아미술교육 이론편」과 「재료 탐색을 통해 살펴본 유아미술교육 실제편」으로 나누어진다.
첫째,「 심상을 통한 유아미술교육 이론편」에서는 1. 유아미술교육의 중요성, 2. 유아의 미술적 표현과 심리, 3. 유아미술을 보는 다양한 관점, 4. 유아미술표현 의발달단계, 5. 유아미술의 발달단계에 따른 특성, 6. 유아미술교육과 교육과정, 7. 유아미술을 위한 교사론, 8. 감상과 전시, 9. 유아미술을 위한 환경 및 자료, 10. 유아 그림을 통해 살펴본 유아미술의 10장으로 구성되어졌으며 각 장마다 자세한 내용을 설명해 놓았다.
둘째,「재료 탐색을 통해 살펴본 유아미술교육 실제편」은 1. 크레파스, 2. 파스텔, 3. 수채화, 4. 먹, 5. 거품그림, 6. 실그림, 7. 풀그림, 8. 콜라주, 9. 요술그림, 10. 판화, 11. 본드그림, 12. 색종이 접어 꾸미기, 13. 골판지 퍼즐의 13장으로 구성되어 졌으며 각 장마다 참고 사진을 수록하여 활용·응용하는 데 도움을 주고 자하였다.