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| (6.청삼아동연구시리즈)현장적용을 위한 유아과학교육 프로그램 연구***증정 불가*** | |
| 저자명 | 엄기영 지음 |
| 사이즈 | A5 |
| 페이지 | 300 |
| 가 격 | 7,000 |
| 발간일 | 1993년 |
| ISBN | 89-426-0057-3 93370 |
우리나라에서 유아교육이 크게 관심을 끌기 시작한 것은 1980년대 초반이다. 이후 유아교육기관과 유아교육연구가 양적으로 증가한 만큼 질적 발전이 뒤따르지 못한 것이 현 실정이다. 이 시점에서 유아교육 현장의 교사들이 과학활동 소재를 어떤 단원에 언제 삽입·적용해야 적절한가를 결정하는 데 도움을 주기 위한 이 책은, 유아과학교육에 관한 이론적 부분과 유아과학실험 지도활동 자료 등 실용적 부분으로 구성되어 있다.
1. 서 론
2. 연구의 필요성
3. 연구 내용 및 방법
4. 이론적 배경
5. 유아기 과학활동의 특징
6. 유아과학교육의 중요성
7. 유아과학교육의 과거와 현재
8. 유아과학교육의 내용과 현황
9. 외국 유아과학교육 프로그램사용
10. 우리나라 유아과학교육실태
11. 효과적 수업전개를 위한 과학활동 계획
12. 유아과학교육 과정조직
13. 유아를 위한 과학 프로그램
14. 유아과학활동의 소재 발견
15. 유아교사 양성과정의 과학지도 내용 및 현황
16. 양성과정과 현장과의 연계성
17. 유아교사 양성과정 교수요목의 실태
18. 유아교육현장과의 연계성을 높이기 위한 양성과정의 교수방안
19. 효과적인 직전교육의 방법모색
20. 양성과정의 교수요목 요령
21. 요약 결론 및 제언
2. 연구의 필요성
3. 연구 내용 및 방법
4. 이론적 배경
5. 유아기 과학활동의 특징
6. 유아과학교육의 중요성
7. 유아과학교육의 과거와 현재
8. 유아과학교육의 내용과 현황
9. 외국 유아과학교육 프로그램사용
10. 우리나라 유아과학교육실태
11. 효과적 수업전개를 위한 과학활동 계획
12. 유아과학교육 과정조직
13. 유아를 위한 과학 프로그램
14. 유아과학활동의 소재 발견
15. 유아교사 양성과정의 과학지도 내용 및 현황
16. 양성과정과 현장과의 연계성
17. 유아교사 양성과정 교수요목의 실태
18. 유아교육현장과의 연계성을 높이기 위한 양성과정의 교수방안
19. 효과적인 직전교육의 방법모색
20. 양성과정의 교수요목 요령
21. 요약 결론 및 제언
