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| 영아를 위한 프로그램의 실제 | |
| 저자명 | 김희진, 홍희란, 김언아 지음 |
| 사이즈 | B5 |
| 페이지 | 564 |
| 가 격 | 28,000 |
| 발간일 | 2004년 11월 |
| ISBN | |
「영아를 위한 프로그램의 실제」는 「영아를 위한 프로그램의 이론과 실제」에서 제시된 이론적 근거와 실제적 경험을 통해 얻어진 원리에 입각하여 실시한 활동의 결과를 정리한 책이다. 영아들의 발달, 흥미, 경험에 적절한 활동들을 거꾸로 찾아나가는 작업 속에서 선정된 활동들이기 때문에 이 책에 제시된 활동이나 활동이 전개된 양상은 다른 장소에서 다른 영아들에게 그대로 적용되지 않을 것이다. 왜냐하면, 강조하였듯이 영아들의 흥미와 반응을 관찰하고 그것을 토대로 활동의 전개 방향을 결정하였기 때문이다. 이 책을 읽는 모든 분들이 소개된 활동을 ‘정형’이 아니라 ‘하나의 예’로 이해하여 주시길 바란다.
영아교육과정
제1절 영아교육과정의 특징
1. 자극이 아닌 것으로서의 교육과정
2. 교육과정으로서의 영아의 흥미와 요구
3. 교육과정으로서의 일상 생활
4. 교육과정으로서의 자발적 놀이
5. 교육과정으로서의 문제 해결
6. 교육과정으로서의 우연한 사건
제2절 영아교육과정의 영역
1. 일상 생활 영역
2. 신체 및 운동 영역
3. 감각 및 탐색 영역
4. 문제 해결 영역
5. 의사 소통 영역
6. 관계 형성 영역
제3절 영아를 위한 교육 계획의 수립
1. 교육과정 영역 중심의 연간, 월간 및 주간 교육 계획안
일상 생활 영역
신체/운동 영역
감각/탐색 영역
문제 해결 영역
의사 소통 영역
관계 형성 영역
제1절 영아교육과정의 특징
1. 자극이 아닌 것으로서의 교육과정
2. 교육과정으로서의 영아의 흥미와 요구
3. 교육과정으로서의 일상 생활
4. 교육과정으로서의 자발적 놀이
5. 교육과정으로서의 문제 해결
6. 교육과정으로서의 우연한 사건
제2절 영아교육과정의 영역
1. 일상 생활 영역
2. 신체 및 운동 영역
3. 감각 및 탐색 영역
4. 문제 해결 영역
5. 의사 소통 영역
6. 관계 형성 영역
제3절 영아를 위한 교육 계획의 수립
1. 교육과정 영역 중심의 연간, 월간 및 주간 교육 계획안
일상 생활 영역
신체/운동 영역
감각/탐색 영역
문제 해결 영역
의사 소통 영역
관계 형성 영역
