제1부 연구의 개관
1.영아 교사를 위한 교사교육 매뉴얼 개발의 필요성 및 목적
2.영아 교사를 위한 교사교육 매뉴얼 개발의 원리
3.영아 교사를 위한 교사교육 매뉴얼 내용 구성과 교수 학습 방법
4.활용 방법

제2부 교사교육의 실제
1.서 론
- 영아 교육의 필요성
- 영아 교육의 정의
2.영아 발달
- 영아의 신체 발달 특성과 교사의 역할
- 영아의 인지 발달 특성과 교사의 역할
- 영아의 언어 발달 특성과 교사의 역할
- 영아의 사회.정서 발달 특성과 교사의 역할
3.영아교육과정 및 교육 계획의 수립
- 영아교육과정의 특성
- 영아 교육의 목표 설정
- 영아 교육의 목표 수준 설정
- 현행 연간교육계획안의 문제점
- 교육목표를 달성할 수 있는 활동 고안 원리
- 교육과정 영역별 활동 고안 원리
- 영아에게 적합한 활동 선정의 원리
- 영아에게 적합한 활동 배열의 원리: 연간교육계획 수립하기
- 영아에게 적합한 하루 일과 운영 원리
4.환경 구성
- 영아를 위한 교육 환경 구성 및 운영 원리
- 극놀이 영역의 환경 구성과 교사의 역할
- 쌓기놀이 영역의 환경 구성과 교사의 역할
- 감각 및 탐색 영역의 환경 구성과 교사의 역할
- 도서 영역의 환경 구성과 교사의 역할
- 음률놀이 영역의 환경 구성과 교사의 역할
- 대근육 활동 영역의 환경 구성과 교사의 역할
- 조작놀이 영역의 환경 구성과 교사의 역할
- 혼자 있을 수 있는 조용한 영역의 환경 구성과 교사의 역할
5.교육과정 영역별 활동과 교사의 역할
- 일상 생활 영역의 활동 진행과 교사의 역할
- 신체 및 운동 영역의 활동 진행과 교사의 역할
- 감각 및 탐색 영역의 활동 진행과 교사의 역할
- 문제 해결 영역의 활동 진행과 교사의 역할
- 의사 소통 영역의 활동 진행과 교사의 역할
- 관계 형성 영역의 활동 진행과 교사의 역할
6.교사-영아 상호 작용
- 영아 활동의 관찰과 지원
- 교사-영아 상호 작용에서의 의사 결정
- 교사-영아 상호 작용에서의 교사의 반응