머리말

- 국가 차원에서는 물론 시도 교육청을 중심으로 그 동안 유치원 교육과정에 우리 전통문화와 놀이를 반영하여 놀이를 통한 ‘민족적 정서 함양’과 ‘전통문화의 재창조’를 도모하기 위한 시범 프로그램 발표나 연구 개발 등의 작업이 지속적으로 이루어졌다. 그러나 아직 우리나라 유아교육 현장에서 이루어지는 전통놀이는 연중 실시하기보다는 “우리나라”라는 생활주제를 통해 특정 기간에만 실시하는 경향이 있으므로 이를 연중 이루어지는 모든 생활주제와 연계하여 보편화 시킬 필요가 있다.
-이에 본 저자들은 청삼아동문제연구소의 지원을 받아 전국 단위의 교사를 대상으로 전통놀이의 실시 현황과 그에 대한 교사의 인식을 조사하였다. 그동안 우리나라 전통놀이의 특성을 이해하고 이웃나라와 비교하기 위해 일본을 방문하여 일본과 한국의 전통놀이의 실시현황과 놀이 형태를 비교하면서 우리의 전통놀이를 더욱 정확하게 이해할수 있게 되었다. 이를통해 나온 한,일 전통놀이 비교연구물은 [유아교육연구] 26권3호(2006)에 [한국과 일본 유치원.보육시설에서의 전통유아놀이 비교 연구](이기숙,정미라,엄정애)로 발표하였으며, 이는 참고를 위해서 본고의 부록에 수록하였다. 일본에서의 전통놀이 연구 결과는 [교육과학연구]38권 2호(2007)에 [일본의 유치원.보육소의 전통놀이 실시 현황 및 유아교사의 인식조사 연구]로 발표하였다. 이러한 자료를 기초로 이 책에서는 유아교육 현장에서 흔히 실천되고 있는 전통유아놀이들을 선별하여 각 놀이의 의미와 방법들을 상세히 소개하였다.

---머리말 중에서---