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| 프뢰벨 가베교육의 이론과 실제 | |
| 저자명 | 조성자, 정동희 지음 |
| 사이즈 | B5 |
| 페이지 | 232 |
| 가 격 | 13,000 |
| 발간일 | 2008년 6월 |
| ISBN | 978-89-426-0484-5 |
본서는 프뢰벨의 철학과 실제에 관한 정확한 이해를 돕고 실용적으로 활용할 수 있도록 구성하였다. 대학이나 교육센터에서 프뢰벨에 관한 강의를 듣는 학생들이 시간과의 전쟁에서 1가베에서 10가베 그리고 응용편까지 다루기에는 너무 시간이 부족하다고 요청해와 조금이라도 도움을 주기위해, 현장 경험을 근거로 실기편을 거의 완벽할정도로 제시 하고자 하였다.
그러므로 가베원리를 공부하고자 하는, 유아교육 현장에 계신 교사들과 가베를 처음 접하는 학생들에게 본서가 훌륭한 길잡이 역할을 할수 있으리라고 감히 생각한다. 한편으로 이 책은 완성된 책을 낸다는 마음보다는 또 다른 응용편을 준비하고 있으므로 조만간 다시 첨가할 마음으로 출판하기로 결정하였다.
이책은 2부로 구성되었다. 1부는 프뢰벨의 교육철학을 다루었다.
긔의 생애를 시작으로 학문적 발달 과정과 유아교육 현장에서 필요로 하는 이론을 서술하였다.
2부는 프뢰벨의 교육철학을 근거로 실제 활용방법을 제시하였다.
그러므로 가베원리를 공부하고자 하는, 유아교육 현장에 계신 교사들과 가베를 처음 접하는 학생들에게 본서가 훌륭한 길잡이 역할을 할수 있으리라고 감히 생각한다. 한편으로 이 책은 완성된 책을 낸다는 마음보다는 또 다른 응용편을 준비하고 있으므로 조만간 다시 첨가할 마음으로 출판하기로 결정하였다.
이책은 2부로 구성되었다. 1부는 프뢰벨의 교육철학을 다루었다.
긔의 생애를 시작으로 학문적 발달 과정과 유아교육 현장에서 필요로 하는 이론을 서술하였다.
2부는 프뢰벨의 교육철학을 근거로 실제 활용방법을 제시하였다.
제1부 프뢰벨 가베 교육의 교육철학
01 프뢰벨의 생애와 유아교육 사상
02 프뢰벨의 아동 발달 단계
1. 프뢰벨의 아동관
2. 프뢰벨의 아동발달 이론
3. 프뢰벨에 있어서 어린이들의 종교심과 사회성
4. 프뢰벨의 교육철학에서 의미하는 상징의 의미
5. 프뢰벨의 교육철학에서 슈필가베(Spielgabe)의 의미
03 프뢰벨의 인간교육 원리
04 프뢰벨의 교육 목적
05 프뢰벨의 교육 방법론
06 프뢰벨의 가베 교육과정
제2부 프뢰벨 가베의 실제 활용방법
01 가베놀이의 목표
02 가베의 특징및 형식
1. 가베의 특징
2. 가베의 형식
03 가베의 구성
04 프뢰벨 가베의 실제
1. 1가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 1가베 실제 활동의 예
2. 2가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 2가베 실제 활동의 예
3. 3가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 3가베 실제 활동의 예
4. 4가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 4가베 실제 활동의 예
5. 5가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 5가베 실제 활동의 예
6. 6가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 6가베 실제 활동의 예
7. 7가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 7가베 실제 활동의 예
8. 8가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 8가베 실제 활동의 예
9. 9가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 9가베 실제 활동의 예
10. 10가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 10가베 실제 활동의 예
11. 연합놀이 실제 활동의 예
12. 가베교육 지침
01 프뢰벨의 생애와 유아교육 사상
02 프뢰벨의 아동 발달 단계
1. 프뢰벨의 아동관
2. 프뢰벨의 아동발달 이론
3. 프뢰벨에 있어서 어린이들의 종교심과 사회성
4. 프뢰벨의 교육철학에서 의미하는 상징의 의미
5. 프뢰벨의 교육철학에서 슈필가베(Spielgabe)의 의미
03 프뢰벨의 인간교육 원리
04 프뢰벨의 교육 목적
05 프뢰벨의 교육 방법론
06 프뢰벨의 가베 교육과정
제2부 프뢰벨 가베의 실제 활용방법
01 가베놀이의 목표
02 가베의 특징및 형식
1. 가베의 특징
2. 가베의 형식
03 가베의 구성
04 프뢰벨 가베의 실제
1. 1가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 1가베 실제 활동의 예
2. 2가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 2가베 실제 활동의 예
3. 3가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 3가베 실제 활동의 예
4. 4가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 4가베 실제 활동의 예
5. 5가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 5가베 실제 활동의 예
6. 6가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 6가베 실제 활동의 예
7. 7가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 7가베 실제 활동의 예
8. 8가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 8가베 실제 활동의 예
9. 9가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 9가베 실제 활동의 예
10. 10가베
1. 가베의 구성
2. 구성원리
3. 교육목적
4. 활동소개
5. 교사와의 상호작용의 예
6. 10가베 실제 활동의 예
11. 연합놀이 실제 활동의 예
12. 가베교육 지침
