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(개정) 아동발달 (강의용PPT자료)

저자명	권민균, 문혁준, 권희경, 성미영, 신유림, 안선희, 안효진, 이경옥, 천희영, 한유미, 한유진, 황혜신 지음

사이즈	B5

페이지	414

가 격	21,000

발간일	2012-02-29

ISBN	978-89-426-0641-2

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도서정보

- 본 서는 아동학과 관련 학부생들이 아동 발달을 이해하는 입문서로 사용하도록 집필되었다. 따라서 아동 발달에 대한 기본적이고도 다양한 관점의 이론을 제시하고 각 영역별 아동 발달의 특징, 개념 및 현상에 대하여 이해하기 쉽도록 기술하는 데 역점을 두었다. 그러나 본 서는 아동보육, 유아교육 및 사회복지 분야와 같은 아동과 관련된 일을 전문적으로 하고자 계획하는 이들에게도 아동의 행동을 이해하는 데 유익한 정보를 줄 수 있을 것이다. 또한 현재 부모이거나 예비 부모가 자녀 양육에 필요한 정보를 얻고 참고할 수도 있다.

- 본 서의 내용은 크게 다섯 개의 부로 구성되었다. 그 내용은 전인적이고 맥락적 존재로서의 아동에 초점을 맞추어서 Part Ⅰ에서는 아동 발달에 대한 기본적 이론, Part Ⅱ에서는 발달의 시작과 기초가 되는 수정과 태아기의 발달, 영아기의 지각과 운동발달, Part Ⅲ에서는 생각하고 의사 소통 하는 아동, Part Ⅳ에서는 나를 알고 타인과 관계를 맺어가는 아동, Part Ⅴ에서는 생태적 맥락 내에서 발달해 가는 아동으로 개념화 하였다.

- Chapter 1은 아동 발달의 개념 및 이론(천희영), Chapter 2는 아동 발달 연구 방법 (이경옥), Chapter 3은 태내 발달과 출산(한유미), Chapter 4는 영아기(안선희), Chapter5는 신체 발달(황혜신), Chapter 6은 인지 발달(안효진), Chapter 7은 지능과 창의성(신유림), Chapter 8은 언어 발달(권민균), Chapter 9는 정서 및 자아 발달(한유진), Chapter 10은 도덕성 및 성역할 발달(성미영), Chapter 11은 생태적 맥락과 발달 I: 가족(권희경), Chapter 12는 생태적 맥락과 발달 II: 또래, 매체, 보육, 교육기관의 영향 (문혁준)으로 기술되어 있다. 각 장별 아동 발달의 과정 및 현상의 설명에 대한 모든내용은 이론뿐만 아니라 실증 연구의 결과 및 실제적 적용에 대한 시사점이 포함되어서 아동 발달을 이해하는 데 이론, 연구 및 실제적 적용이 조화되도록 하였다.

도서차례

차 례 PART I 아동 발달 이해의 기초 Chapter 01. 아동 발달의 개념 및 이론 -1. 아동 발달의 개념적 기초 --1) 발달의 개념 --2) 아동 발달의 단계 --3) 아동 발달의 원리 --4) 아동 발달 관련 논쟁점 -2. 아동 발달 이론의 역사 --1) 역사적 기초 ---(1) 고대 그리스 ---(2) 중세기~종교개혁기 ---(3) 계몽주의 시대 ---(4) 생물학적 진화론의 등장 ---(5) 과학적 아동 연구의 시작 --2) 20세기 중반기: 아동 발달 이론의 확장 ---(1) 정신분석 이론 ---(2) 행동주의와 사회학습 이론 ---(3) Piaget의 인지 발달 이론 --3) 20세기 후반: 최근의 아동 발달 관점 ---(1) 정보처리 접근 ---(2) 발달 맥락을 강조하는 접근의 등장 --4) 우리나라의 아동 발달 이론 -3. 아동 발달의 응용 분야 --1) 발달 이론적 연구 분야 --2) 아동 교육 분야 --3) 아동 상담 및 치료 분야 --4) 가족·사회·문화 환경 및 아동 복지 분야 Chapter 02. 아동 발달 연구 방법 -1. 아동 발달 연구의 특징 --1) 아동 발달 연구의 목적 ---(1) 아동 발달의 기술 ---(2) 아동 발달의 기제 ---(3) 아동 교육 및 복지를 위한 활용 --2) 아동 발달 연구 방법의 필요성 -2. 아동 발달과 과학적 연구 --1) 아동 발달의 과학적 연구 --2) 과학적 연구의 개념 --3) 아동 발달 연구의 과학적 절차 -3. 아동 발달 연구의 설계 --1) 종단적 설계 --2) 횡단적 설계 --3) 계열적 설계 -4. 아동 발달 연구의 유형 --1) 상관 연구 --2) 실험 연구 --3) 사례 연구 -5. 아동 발달 연구를 위한 자료 수집 방법 --1) 관찰법 --2) 질문지법과 면접법 --3) 검사법 -6. 아동 발달 연구의 동향과 과제 --1) 아동 발달 연구의 동향 --2) 아동 발달 연구의 윤리적 문제 PART II 발달의 기초 Chapter 03. 태내 발달과 출산 -1. 태내 발달 --1) 생명의 시작 ---(1) 수 정 ---(2) 유 전 ---(3) 성의 결정 ---(4) 쌍생아 --2) 태아 발달의 단계 ---(1) 배란기 ---(2) 배아기 ---(3) 태아기 --3) 태내 발달에 영향을 미치는 요인 ---(1) 유전 요인 ---(2) 환경 요인 ---(3) 태내 진단 -2. 출산 --1) 출산 과정 ---(1) 출산의 단계 ---(2) 대안적인 출산 방법 --2) 출산과 관련된 문제 ---(1) 유 산 ---(2) 조산과 미숙아 Chapter 04. 영아기 -1. 신생아의 특징 --1) 신체적 특징 --2) 생리적 기능 -2. 반사행동 -3. 신생아의 상태 --1) 수 면 --2) 울 음 --3) 신생아의 행동 평가 --4) 학습능력 -4. 영아기의 신체 및 운동 발달 --1) 신체 발달 ---(1) 신체 크기의 변화 ---(2) 근육과 뼈의 성장 --2) 두뇌 발달 --3) 운동 발달 ---(1) 운동 발달의 순서 ---(2) 대근육 발달 ---(3) 소근육 발달 -5. 영아기의 지각 발달 --1) 촉 각 --2) 청 각 --3) 시 각 ---(1) 색 지각 ---(2) 형태와 패턴 지각 ---(3) 깊이 지각 ---4) 미 각 --5) 후 각 Chapter 05. 신체 발달 -1. 유아기의 신체 발달 --1) 신체적 성장 ---(1) 키와 몸무게 ---(2) 뼈의 발달 ---(3) 치아의 발달 --2) 뇌 발달 --3) 운동 발달 ---(1) 대근육 운동 ---(2) 소근육 운동 ---(3) 자조 기능 -2. 아동기의 신체 발달 --1) 뼈와 근육 체계 --2) 운동 기술 -3. 건강과 질병 --1) 발달적 관점에서 본 아동의 건강 --2) 영 양 --3) 운동과 스포츠 --4) 아동의 질병과 건강 ---(1) 오늘날의 아동 ---(2) 아동의 질병 PART III 인지와 언어 발달 Chapter 06. 인지 발달 -1. Piaget의 인지 발달 --1) 개 요 --2) 발달단계 ---(1) 감각 운동기 ---(2) 전조작기 ---(3) 구체적 조작기 ---(4) 형식적 조작기 --3) Piaget와 교육 --4) 평 가 -2. Vygotsky의 사회 문화적 이론 --1) 개 요 --2) Vygotsky 이론의 개념 ---(1) 내면화 ---(2) 고등 정신 기능으로서 자기 조절 ---(3) 사고와 언어 ---(4) 근접 발달 영역 ---(5) 비 계 --3) Vygotsky와 교육 --4) 평 가 -3. 정보처리 이론 --1) 개 요 --2) 정보처리의 모형 ---(1) 일반적인 모형 ---(2) 케이스 모형 --3) 기억 능력의 발달 ---(1) 기억용량의 증가 ---(2) 기억 전략의 발달 ---(3) 초인지 --4) 정보처리 접근의 평가 Chapter 07. 지능과 창의성 -1. 지능에 대한 관점 --1) 심리측정적 관점 ---(1) 2요인설 ---(2) 다요인설 ---(3) 위계설 --2) 정보처리적 관점 --3) 다중지능 이론적 관점 -2. 지능검사 --1) Stanford-Binet 검사 --2) Wechsler 지능검사 --3) Kaufman 지능검사 -3. 지능과 관련된 이슈 --1) 지능의 유전 대 환경의 영향 --2) 취학 전 조기 개입과 지능 발달 --3) 지능검사와 문화적 차이 --4) 지능의 안정성 --5) 지능검사 결과의 올바른 사용 -4. 창의성 Chapter 08. 언어 발달 -1. 언어에 대한 기초적 이해 -2. 언어 발달의 이론 --1) 행동주의 이론 --2) 생득주의 이론 --3) 상호작용주의 이론 ---(1) 인지적 상호작용 ---(2) 사회적 상호작용 --4) 신경-생물학 이론 -3. 언어 발달의 차이 --1) 언어 발달 속도에서의 개인차 --2) 초기 언어 유형에서의 개인차 --3) 문화적 차이 -4. 언어 발달의 과정 --1) 영아기 언어 발달 ---(1) 전언어기 ---(2) 한 단어기 ---(3) 명명 폭발기 ---(4) 두 단어기 ---(5) 문법 폭발기 --2) 유아기 언어 발달 ---(1) 유아 전기 ---(2) 유아 후기 -5. 언어 발달에 관계된 요인 --1) 유전적 요인과 기질적 요인 --2) 환경적 요인 --3) 아동 대상의 언어 PART IV 사회정서 발달 Chapter 09. 정서 및 자아 발달 -1. 정서 발달 --1) 정서의 기능 --2) 정서 표현 --3) 정서 이해 --4) 정서 사회화와 정서 조절 -2. 기질과 발달 --1) 기질의 특성 --2) 기질의 안정성 --3) 기질과 적응 --4) 기질과 양육 태도 -3. 애착과 발달 --1) 애착 이론 ---(1) 정신분석 이론 ---(2) 학습 이론 ---(3) 인지 발달 이론 ---(4) 동물행동학 이론 --2) 애착의 유형 ---(1) 안정 애착 ---(2) 회피 애착 ---(3) 저항 애착 ---(4) 혼란 애착 --3) 애착 반응 --4) 애착에 영향을 주는 요인 --5) 애착과 이후 발달 --6) 어머니의 취업과 애착 -4. 자기 이해의 발달 --1) 이론적 접근 ---(1) 정서적 체험으로서의 자아 ---(2) 사회적 구성물로서의 자아 ---(3) 성숙한‘자아’의 개념 ---(4) 현상학적 자아 --2) 자아의 발달 ---(1) 자아인식 ---(2) 자아존중감 ---(3) 자기 통제감 ---(4) 사회인지 발달 Chapter 10. 도덕성 및 성역할 발달 -1. 도덕성 발달 --1) 도덕성의 개념 --2) 도덕성 발달 이론 ---(1) 정신분석 이론 ---(2) 인지 발달 이론 ---(3) 사회학습 이론 --3) 도덕성 발달과 영향 요인 -2. 이타성 발달 --1) 이타성의 개념 --2) 이타성 발달 이론 ---(1) 생물학 이론 ---(2) 정신분석 이론 ---(3) 사회학습 이론 ---(4) 인지 발달 이론 --3) 이타성의 발달적 경향 -3. 공격성 발달 --1) 공격성의 개념 --2) 공격성 발달 이론 ---(1) 정신분석 이론 ---(2) 사회학습 이론 ---(3) 사회적 정보처리 이론 --3) 공격성의 발달적 경향 -4. 성역할 발달 --1) 성역할의 개념 --2) 성역할 발달 이론 ---(1) 정신분석 이론 ---(2) 사회학습 이론 ---(3) 인지 발달 이론 ---(4) 성 도식 이론 ---(5) 성역할 초월 이론 --3) 성역할의 발달적 경향 ---(1) 성 고정관념 ---(2) 성 정체감 ---(3) 심리적 양성성 PART V 생태적 맥락과 발달 Chapter 11. 생태적 맥락과 발달 I: 가족 -1. 아동의 사회화와 가족 --1) 사회화와 가족의 역할 ---(1) 가족의 직접적, 간접적 영향력을 미치는 체계 ---(2) 지속적인 발달을 이루어가는 체계 ---(3) 가족보다 더 큰 사회에 포함되어 있는 체계 ---(4) 가족 체계가 변하는 체계 --2) 부모의 양육 태도와 아동 발달 ---(1) 권위가 있는 부모 ---(2) 허용적 부모 ---(3) 권위적 부모 ---(4) 무관심한 부모 ---(5) 부모의 양육 방식에 영향을 주는 요인 --3) 형제 관계와 아동 발달 ---(1) 형제 관계와 가족의 변화 ---(2) 형제 관계와 부모의 양육 방식 --4) 아버지의 역할과 아동 발달 ---(1) 아버지 역할의 중요성 ---(2) 아버지 역할과 아동 발달의 관계 -2. 다양한 가족 형태와 아동 발달 --1) 이혼 가족 --2) 재혼 가족 --3) 한부모 가족 -3. 아동 학대와 가족 --1) 아동 학대의 유형 --2) 아동 학대가 아동 발달에 미치는 영향 --3) 학대의 예방 Chapter 12. 생태적 맥락과 발달 II: 또래, 매체, 유아교육기관, 학교의 영향 -1. 또래와 아동 발달 --1) 또래 관계의 발달 ---(1) 영아기 또래 관계 ---(2) 유아기 또래 관계 ---(3) 학동기 또래 관계 --2) 또래의 기능 --3) 또래 수용 유형과 특성 --4) 또래 괴롭힘의 원인과 문제점 --5) 원만한 또래 관계를 위한 지침 -2. 매체와 아동 발달 --1) TV --2) 컴퓨터 --3) 전자 게임 -3. 유아교육기관과 아동 발달 --1) 유아교육기관의 유형 ---(1) 유치원 ---(2) 어린이집 --2) 유아교육 및 보육이 아동 발달에 미치는 영향 --3) 유아교육 및 보육의 질 -4. 학교와 아동 발달 참고문헌