머리말

-우리나라의 보육은 1991년 영유아보육법의 제정·공포 이후 준비기를 거쳐 많은 변화와 발전을 이루어 왔다. 복지와 포괄적 보육이 사회의 중요한 문제와 중심이 되면서 우리나라의 보육정책 역시 국가·사회의 관점, 여성의 관점, 아동의 관점, 특히 취업 부모의 관점에서 많은 변화와 진보를 거듭해 왔다.
사회 변화에 따라 보육 수요가 증가하자 2000년도를 전후하여 보육 서비스의 다양한 요구와 다양한 질적 수준을 고려하는 심층적 노력들이 전개되고 가시화되기 시작하여 보육 수요자들의 다양한 요구를 최대한 반영하는 프로그램들이 출현하였다. 보육 수요자들이 가까운 곳의 어린이집에서 안심하고 질 높은 보육 서비스를 적절한 비용으로 활용할 수 있기를 간절히 원하게 되면서 유아교육기관의 평가인증제도의 정립화가 이루어지고 있고 학계와 보육 현장에서도 보육의 질적인 향상을 위하여 더 많은 관심과 노력을 기울여 왔다. 따라서 만 5세 누리과정 등 좋은 프로그램을 개발하기 위한 연구가 계속되고 있으며, 다양한 문화적 배경을 가진 영유아들에게 적절한 다양한 프로그램을 실행할 수 있는 유능한 교사를 양성하는 일은 무엇보다도 중요시되고 있다.
따라서 본 교재인 『영유아 보육 프로그램 개발과 평가』는 어린이집에 종사하고 있는 현직 교사와 예비 교사로서의 준비와 역할 수행을 위하여 직전 교육을 받고 있는 학생들에게 프로그램의 활용에 도움을 주고자 가장 기초적이고 중요한 내용을 중심으로 구성하였다.

-제1장에서 제3장까지는 일반적인 보육에 대한 이론적인 이해, 영유아 초기 적응 프로그램, 영유아 보육 프로그램에 대해서 다루었고, 제4장에서 제6장까지는 영유아 보육 프로그램의 평가, 영유아 보육 환경의 구성과 부모 교육을 다루었으며, 제7장은 영유아 교사의 전문성과 실천적 사고의 필요성, 영유아 교사의 자질 및 역할과 자격 등을 포함하였다. 제8장은 어린이집에서 간과할 수 없는 방과후 아동 보육의 이론적 배경과 실제를 다루고, 제9장에서는 일반적으로 책에서 다루고 있지 않지만 반드시 알아 두어야 할 보육 실습의 중요성과 학생들이 실습을 나가기 전 꼭 숙지해야 할 내용들을 기술하였다.