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| 유아교육 기관평가 | |
| 저자명 | 이기숙, 강수경 지음 |
| 사이즈 | B5변형 |
| 페이지 | 304 |
| 가 격 | 16,000 |
| 발간일 | 2012-04-20 |
| ISBN | 978-89-426-0626-9 |
머리말
-우리나라는 영유아교육에 대한 관심을 기울이게 되면서 유아교육기관의 양적인 팽창이 이루어짐과 동시에 질적 수준에 대한 관심이 급증하고 있습니다. 이러한 과정에서 유아교육기관평가는 유아교육의 질 개선과 책무성 이행을 촉진하기 위한 방법으로 관심을 받고 있으며, 많은 국가들은 각 국가의 실정에 적합한 형태의 유아교육기관평가를 실시하고 있습니다. OECD국가들의 정책에서도 유아교육과 보호의 질적 개선에 많은 중점을 두고 있으며, 많은 연구들은 유아교육의 질이 유아의 발달에 매우 중요함을 강조하고 있고, 1980년대 이후 미국과 호주 등에서 평가인증제를 실시하기 시작하였습니다. 유아교육기관평가는 유아교육기관에서 이루어지는 유아교육의 질과 관련된 다양한 요인들을 평가함으로써 프로그램의 교육목표 수행 여부는 물론, 프로그램의 효과를 검증하며, 수정･보완이 필요한 부분에 대해 찾아내어 이를 개선해 나가는 중요한 과정이라고 할 수 있습니다.
최근에는 영유아 교육의 질적 요인들을 탐색하면서 그 실제를 평가할 수 있는 인증 기준들이 개발되었고, 우리나라에서도 국가 수준에서 유아교육기관을 평가하기 시작하였습니다. 이제 유아교육기관평가는 선택이 아닌 필수적인 요소로 인식되고 있습니다. 우리나라의 경우 유치원은 시범평가를 거쳐 평가 2주기를 맞이하고 있고 어린이집은 이미 2005년 시범평가 이후 어린이집 평가인증을 실시하여 이제는 거의 모든 어린이집의 질적인 평가로서 자리 잡아 가고 있습니다. 즉, 평가는 현장의 의견을 수렴해 나가면서 기관의 질 개선뿐 아니라 영유아들의 교육을 담당하는 교사들에게 실질적인 도움을 줌으로써 전문성을 향상시킬 수 있습니다. 또한 유아교육기관평가는 부모님들께 올바른 정보를 제공하고 선택권을 줄 수 있는 장점을 가지고 있습니다. 교육의 질적 개선, 교사의 수업개선을 위해서 이루어지고 최종적으로는 ‘유아’에게 행복을 주는 질 높은 교육을 하는 것이 평가의 목적이라고 볼 수 있습니다. 하지만 평가결과, 교사들은 평가가 반드시 필요하지만 평가에 대한 준비의 부족과 올바른 인식 부족으로 인하여 많은 어려움을 겪고 있습니다. 이에 따라 국내와 국외의 유아교육기관평가의 평가과정과 지표를 분석하여 이들이 어떤 철학적 배경과 개념을 가지고 출발하였고, 교육의 질적인 요소와 어떻게 연관이 되어 있는지에 대해 알아보는 것이 필요합니다.
-유아교육기관평가
본서의 특징은 유아교육기관평가의 개념 및 연구동향을 포함한 이론적 기초를 제시하고, 국내의 평가와 외국의 평가절차와 방법을 자세히 소개한 후 평가관련 연구동향을 소개하였다는 점입니다. 또한 국내와 국외의 대표적 평가지표를 제시하여 각 나라별 특성 및 맥락에 맞는 평가지표 개발을 위한 근거 및 기초자료를 제시해 주려고 노력하였습니다.
이를 구체적으로 살펴보면, 1부의 유아교육기관평가의 개념과 연구동향에서는 유아교육기관평가의 배경과 개념뿐 아니라 유아교육기관평가에 영향을 미친 학교평가의 배경 및 개념을 설명하였습니다. 또한 유아교육기관평가의 지표를 구성하기 위한 이론적 기반이 되는 유아교육의 질적 요인 가운데, 구조적인 질과 과정적인 질에 대해 기술하고 관련연구들을 분석하였습니다. 2부에서는 우리나라 유아교육기관평가로 유치원 평가와 어린이집 평가의 배경 및 목적, 평가과정 및 절차, 평가영역 및 지표를 자세히 설명하였고 관련연구의 동향을 분석하고자 하였습니다. 3부에서는 우리나라 유아교육기관평가에 영향을 주었던 국외 유아교육기관평가로 미국과 호주의 평가배경 및 목적, 평가과정 및 절차, 평가영역 및 지표를 설명하고 각각의 기관평가 유형에서 얻을 수 있는 시사점을 파악하도록 하였습니다. 부록에는 미국 NAEYC의 일부 평가지표와 호주ACECQA의 평가지표, 국내 평가로서 유치원 제2주기 평가지표와 어린이집 평가인증 지표를 수록하였습니다.
본서는 유아교육기관평가의 모든 내용을 담기 위해 지속적으로 연구동향과 평가
동향을 파악하여 수정하면서 자료를 구성하였습니다. 외국의 평가절차 및 과정에서 용어가 다소 생소하거나 어려울 수 있는 부분은 원어와 한글번역을 함께 사용하여 이해를 도우려고 노력하였습니다. 유아교육기관에서 평가를 준비하는 원장 및 교사, 유아교육기관평가에 관심이 있는 대학원생, 대학의 강의 교재 등 유아교육 관련 분야의 모든 사람들에게 작은 도움이 되길 바랍니다.
-우리나라는 영유아교육에 대한 관심을 기울이게 되면서 유아교육기관의 양적인 팽창이 이루어짐과 동시에 질적 수준에 대한 관심이 급증하고 있습니다. 이러한 과정에서 유아교육기관평가는 유아교육의 질 개선과 책무성 이행을 촉진하기 위한 방법으로 관심을 받고 있으며, 많은 국가들은 각 국가의 실정에 적합한 형태의 유아교육기관평가를 실시하고 있습니다. OECD국가들의 정책에서도 유아교육과 보호의 질적 개선에 많은 중점을 두고 있으며, 많은 연구들은 유아교육의 질이 유아의 발달에 매우 중요함을 강조하고 있고, 1980년대 이후 미국과 호주 등에서 평가인증제를 실시하기 시작하였습니다. 유아교육기관평가는 유아교육기관에서 이루어지는 유아교육의 질과 관련된 다양한 요인들을 평가함으로써 프로그램의 교육목표 수행 여부는 물론, 프로그램의 효과를 검증하며, 수정･보완이 필요한 부분에 대해 찾아내어 이를 개선해 나가는 중요한 과정이라고 할 수 있습니다.
최근에는 영유아 교육의 질적 요인들을 탐색하면서 그 실제를 평가할 수 있는 인증 기준들이 개발되었고, 우리나라에서도 국가 수준에서 유아교육기관을 평가하기 시작하였습니다. 이제 유아교육기관평가는 선택이 아닌 필수적인 요소로 인식되고 있습니다. 우리나라의 경우 유치원은 시범평가를 거쳐 평가 2주기를 맞이하고 있고 어린이집은 이미 2005년 시범평가 이후 어린이집 평가인증을 실시하여 이제는 거의 모든 어린이집의 질적인 평가로서 자리 잡아 가고 있습니다. 즉, 평가는 현장의 의견을 수렴해 나가면서 기관의 질 개선뿐 아니라 영유아들의 교육을 담당하는 교사들에게 실질적인 도움을 줌으로써 전문성을 향상시킬 수 있습니다. 또한 유아교육기관평가는 부모님들께 올바른 정보를 제공하고 선택권을 줄 수 있는 장점을 가지고 있습니다. 교육의 질적 개선, 교사의 수업개선을 위해서 이루어지고 최종적으로는 ‘유아’에게 행복을 주는 질 높은 교육을 하는 것이 평가의 목적이라고 볼 수 있습니다. 하지만 평가결과, 교사들은 평가가 반드시 필요하지만 평가에 대한 준비의 부족과 올바른 인식 부족으로 인하여 많은 어려움을 겪고 있습니다. 이에 따라 국내와 국외의 유아교육기관평가의 평가과정과 지표를 분석하여 이들이 어떤 철학적 배경과 개념을 가지고 출발하였고, 교육의 질적인 요소와 어떻게 연관이 되어 있는지에 대해 알아보는 것이 필요합니다.
-유아교육기관평가
본서의 특징은 유아교육기관평가의 개념 및 연구동향을 포함한 이론적 기초를 제시하고, 국내의 평가와 외국의 평가절차와 방법을 자세히 소개한 후 평가관련 연구동향을 소개하였다는 점입니다. 또한 국내와 국외의 대표적 평가지표를 제시하여 각 나라별 특성 및 맥락에 맞는 평가지표 개발을 위한 근거 및 기초자료를 제시해 주려고 노력하였습니다.
이를 구체적으로 살펴보면, 1부의 유아교육기관평가의 개념과 연구동향에서는 유아교육기관평가의 배경과 개념뿐 아니라 유아교육기관평가에 영향을 미친 학교평가의 배경 및 개념을 설명하였습니다. 또한 유아교육기관평가의 지표를 구성하기 위한 이론적 기반이 되는 유아교육의 질적 요인 가운데, 구조적인 질과 과정적인 질에 대해 기술하고 관련연구들을 분석하였습니다. 2부에서는 우리나라 유아교육기관평가로 유치원 평가와 어린이집 평가의 배경 및 목적, 평가과정 및 절차, 평가영역 및 지표를 자세히 설명하였고 관련연구의 동향을 분석하고자 하였습니다. 3부에서는 우리나라 유아교육기관평가에 영향을 주었던 국외 유아교육기관평가로 미국과 호주의 평가배경 및 목적, 평가과정 및 절차, 평가영역 및 지표를 설명하고 각각의 기관평가 유형에서 얻을 수 있는 시사점을 파악하도록 하였습니다. 부록에는 미국 NAEYC의 일부 평가지표와 호주ACECQA의 평가지표, 국내 평가로서 유치원 제2주기 평가지표와 어린이집 평가인증 지표를 수록하였습니다.
본서는 유아교육기관평가의 모든 내용을 담기 위해 지속적으로 연구동향과 평가
동향을 파악하여 수정하면서 자료를 구성하였습니다. 외국의 평가절차 및 과정에서 용어가 다소 생소하거나 어려울 수 있는 부분은 원어와 한글번역을 함께 사용하여 이해를 도우려고 노력하였습니다. 유아교육기관에서 평가를 준비하는 원장 및 교사, 유아교육기관평가에 관심이 있는 대학원생, 대학의 강의 교재 등 유아교육 관련 분야의 모든 사람들에게 작은 도움이 되길 바랍니다.
