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(개정증보)유아문학교육 (강의용PPT자료)

저자명	서정숙, 남규 지음

사이즈	B5

페이지	432

가 격	23,000

발간일	2013-01-15

ISBN	978-89-426-0687-0

도서정보

머리말

- 초판을 냈던 5년 전만 해도 유치원 교육과정에서 그림책, 동화 ,동시는 감상대상으로서의 문학작품으로 보다는 언어교육이나 다른 교육의 자료 차원에서 언급되었으므로 안타까웠다. 그러나 2007년에 개정된 유치원 교육과정에는 ‘문학작품 즐겨듣기’를 비롯하여 문학교육과 관련되는 내용이 일부 포함되어있다. 좀 더 많은 문학교육 관련 내용이 포함되었으면 좋겠다는 아쉬움이 있지만, 이제 유아들이 명시된 교육과정 내에서 문학을 접할 수 있게 되어 매우 기쁘다.
- 이번개정판에서는 대학교에서 유아교육을 전공하는 예비교사들은 물론 현장의 교사들이 관련 지식을 보다 쉽게 이해할수 있도록 내용을 체계적으로 정리하였다. 5년전에 비해 유아의 문학적 능력과 반응을 탐구한 연구라든지 문학교육의 방법 및 효과를 검증한 연구, 또는 유아문학으로서의 그림책에 대한 연구 등 유아문학교육을 독립 교과로 전제한 연구들이 다각도에서 활발하게 이루어지고 있으므로 최근에 연구된 중요 내용도 책에 포함시켰다.

- 초판에 비해 전문적인 지식을 많이 포함시키되 그 내용을 보다 쉽게 설명하고자 노력하였다.

도서차례

머리말 제1부 유아문학교육의 이론 제1장 유아문학교육의 기초 -I. 유아문학의 정의 --A. 대상 *** B. 내용 *** C. 표현 *** D. 형식 -II. 유아기 문학의 중요성 -III. 유아문학교육의 의미와 필요성 --A. 의미 *** B. 필요성 -IV. 유아문학교육의 성격 --A. 유아문학교육의 방향 --B. 다른교과와의 차이 --C. 유아기 그림책의 의미 제2장 유아문학의 역사 -I. 한국 유아문학의 역사 --A. 1960년대 이전 --B. 1960년~1969년 --C. 1970년~1979년 --D. 1980년~1989년 --E. 1990년~1999년 --F. 2000년~2009년 -II. 서양 유아문학의 역사 --A. 19세기이전 *** B. 19세기 *** C. 20세기 제3장 유아문학의 특성 -I. 그림책의 개념 -II. 그림책의 유기적 구성 --A. 텍스트와 주변 텍스트 --B. 글과 그림 --C. 내용과 그림의 예술적 요소 제4장 유아문학의 장르 -I. 옛이야기 그림책 --A. 옛이야기 그림책의 종류 --B. 변형된 옛이야기 그림책의 유형 --C. 옛이야기 그림책에 나타난 다문화의 성격 --D. 옛이야기 그림책의 선정기준 -II. 전래동요 그림책 --A. 전래동요의 본질 및 가치 --B. 전래동요의 종류 --C. 전래동요 그림책의 선정기준 -III. 동시 그림책 --A. 동시의 본질및 가치 --B. 동시의 요소 --C. 동시의 종류 --D. 동시 그림책의 선정기준 -IV. 환상그림책 --A. 환상 그림책의 본질 및 가치 --B. 환상 그림책의 특성 --C. 환상 그림책의 종류 --D. 환상 그림책의 선정 기준 -V. 사실 그림책 --A. 사실 그림책의 본질 및 가치 --B. 사실 그림책의 특성 --C. 사실 그림책의 종류 --D. 사실 그림책의 선정기준 -VI. 글 없는 그림책 --A. 글 없는 그림책의 본질 및 가치 --B. 글 없는 그림책의 종류 --C. 글 없는 그림책의 선정기준 제5장 유아와 그림책 -I. 유아의 욕구 및 성격 발달과 그림책 --A. 매슬로우 *** B. 에릭슨 -II. 유아의 연령별 특성과 그림책 --A. 0~1세 *** B. 2~3세 *** C. 4~5세 제2부 유아문학교육의 실제 제1장 유아문학교육의 접근법 -I. 텍스트 중심의 문학교육 --A. 신비평이론의 개괄 --B. 신비평이론과 문학교육 -II. 학습자 중심의 문학교육 --A. 독자반응이론의 개괄 --B. 독자반응이론과 문학교육 제2장 유아교육과정과 유아문학교육 -I. 만3~5세 연령별 누리과정과 유아문학교육 --A. 누리과정의 목표에 나타난 유아문학교육 --B. 누리과정의 내용 구성 및 내용에 나타난 유아문학교육 -II. 제3차 표준보육과정과 유아문학교육 --A. 표준보육과정의 목표에 나타난 유아문학교육 --B. 3차 표준보육과정 내용에 나타난 유아문학교육 제3장 유아문학교육의 목표, 내용, 활동 -I. 유아문학교육의 목표 --A. 문학적 능력의 함양 --B. 문학적 태도의 형성 -II. 유아문학교육의 내용 및 활동 --A. 이해 및 감상 *** B. 비평 *** C. 창작 제4장 유아문학교육의 교수방법 -I. 그림책의 선정 --A. 내용의 평가 --B. 표현의 평가 --C. 유아에의 적합성 평가 --D. 교수단계에서의 평가 -II. 교수계획안 --A. 문학단원 교수계획안 --B. 문학작품 교수계획안 -III. 교수방법 --A. 교수원리 --B. 그림책 읽어주기 방법 --C. 환경구성 --D. 매체의 활용 -IV. 평가 --A. 문학 능력 평가 --B. 유아와 교사에 대한 평가 제5장 문학단원 및 문학작품 교수계획안과 활동계획안 -I. 문학단원 교수계획안과 활동계획안 --A. 생활주제별 문학단원 교수 계획안 ---1. 유치원과 친구 *** 2. 나와 가족 ---3. 우리동네********* 4. 동, 식물과 자연 ---5. 건강과 안전****** 6. 생활도구 ---7. 교통기관********* 8. 우리나라 ---9. 세계 여러나라**** 10. 환경과 생활 ---11. 봄, 여름, 가을, 겨울 --B. 생활주제 외 문학단원 교수 계획안 ---1. 그림책 작가와 함께 ---2. 상상의 세계로 떠나요I ---3. 상상의 세계로 떠나요II ---4. 이럴 땐 어떻게 하나요? ---5. 모습은 달라도 우리는 하나I ---6. 모습은 달라도 우리는 하나II ---7. 그림책 속 친구 ---8. 글 없는 그림책 ---9. 동시 그림책 ---10. 그림책이 궁금해요 ---11. 특별한 날 --C. 문학작품 교수계획안 ---<만1세> *** <만2세> ---<만3세>I *** <만3세>II ---<만4세>I *** <만4세>II ---<만5세>I *** <만5세>II *** <만5세>III -부록 *생활 주제별, 연령별 추천 그림책 목록 참 고 문 헌 찾 아 보 기