머리말

-언어는 인간이 살아가는데 필수적인 요소이다. 인간의 성장과 생활은 언어와 밀접한 관계를 맺기 때문에 언어발달이 획기적으로 이루어지는 영유아기의 언어교육이 중요하게 인식되고 있다. 영유아기 언어교육에 대한 관심이 높아지고 있는 것은 매우 바람직한 현상이라 하겠으나 우리나라 언어교육이 바람직한 방향으로 나가고 있는지에 대해서는 논쟁이 계속되고 있다. 많은 유치원이나 어린이집에서 언어교육을 읽기, 쓰기 위주로 실시하고 있으며, 각 가정에서도 어린시기부터 학습지 등을 통한 문자교육 지도가 자칫 영유아의 언어발달을 저해하는 것은 아닌지 우려하는 목소리도 크다.
영유아를 위한 언어교육은 본인 스스로가 필요성을 느껴서 개별적인 능력에 따라 자발적으로 참여하는 의미 있는 학습활동이 되어야 한다. 본서는 2009년에 출판된 영유아 언어교육을 증보한 책이다. 최근에 개정된 표준보육과정, 유치원 교육과정, 누리과정과 연계하여 영아기, 유아기 언어발달과 교육에 대한 이론과 실제를 소개하려고 노력하였다.

-본서는 제1부 영유아 언어발달, 제2부 영유아 언어교육, 제3부 실제편으로 구성되었다. 제1부에서는 영유아 언어발달에 관한 이론을 살펴보기 위해 1장에서 언어의 구조와 기능을 소개하였고, 2장에서는 언어발달 이론을 설명하였다. 3장에서는 영유아의 언어발달 과정을 음성언어와 문자언어로 나누어 소개하였고, 4장에서는 언어발달에 영향을 미치는 요인을 설명하였다. 제2부는 영유아를 위한 언어교육과정을 다룬 부분으로, 5장에서 언어교육의 중용성, 6장에서 언어교육의 목표와 내용, 7장에서는 언어교육 접근법을 살펴보았다. 8장에서 11장까지는 듣기 지도, 말하기 지도, 읽기 지도, 쓰기 지도를 위한 이론을 소개하였다. 12장에서는 언어교육 환경을 설명하였고 13장에서는 언어교육 평가방법을 다루었다. 제3부에서는 실제 언어활동을 소개하기 위하여 나와 가족, 우리 동네, 동물, 건강, 생활도구, 세계 여러 나라, 환경과 생활, 계절 등 8가지 생활주제에 관련된 총92가지 활동을 제시하였다. 언어활동은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 4가지 영역이 균형 있게 포함되도록 배려하였으며, 영아 및 유아를 대상으로 하는 다양한 활동을 골고루 포함시켰다.
본서는 대학에서 유아교육학, 아동학 및 관련 학과 학생들의 교재로 활용될수 있을뿐 아니라 유치원, 어린이집 교사, 학부모, 그밖에 영유아기 언어발달과 교육에 관심이 있는 분들에게 도움이 되기를 기대한다.