머리말

- 상담의 이론과 방법이 서로 다른 관점에서 인간의 본질을 연구하고 각각 자신의 전문용어를 발전시키며 그 분야를 전문화시키는 데 많은 발전이 있는 것으로 보여진다. 심리학과 상담 이론이 과거로부터 현재에 이르기까지 이론적 틀에 따라 차이가 있는 것으로 보여지며 상담공부를 시작하는 독자들이 참고할 수 있는 교재나 관련 서적들은 그런대로 쉽게 찾아볼 수 있다. 그러나 아동을 대상으로 상담을 하고자 하는 독자들에게는 이렇다할 책이 그다지 많지는 않은 것 같다.
교육자로서 상담전문가로서 활동을 하고 있는 필자는 아동 상담을 하고자 하는 분들에게 상담의 전반적인 내용을 소개하는 책이 필요함을 인식하게 되었고, 개인적 경험을 바탕으로 아동 상담의 기본 내용을 구성하였다. 본 책은 아동상담자나 교사, 학부모에게 아동 상담에 필요한 정보를 제공하는 데 그 목적이 있다. 아동 현장에서 활동하는 전문가나 상담자에게 도움을 주고 싶은 의욕은 대단했으나 아동상담 전문 영역의 배경을 구조화하는 데 있어서 책의 구성과 내용은 의욕과는 별도로 보여진다.

-Part 1에서는 아동상담자를 위해서 상담의 기본 이해와 아동 상담의이해, 아동 상담의 절차를 소개하여 아동 상담의 이해를 돕고자 하였고, 투사적 검사의 평가를 통해 아동에 대한 정보를 얻고자 문장완성 검사, 인물화 검사, 집‐나무‐사람 검사, 동적 집‐나무‐사람 검사, 동작성 가족화 검사, 풍경구성법 빗속의 사람 그리기, 난화 상호 이야기법을 제시했고 Part 2에서는 아동 상담에서 필자가 가장 많이 활용하고있는 행동주의 상담, 아들러 상담, 인간 중심의 상담을 소개했고 Part 3에서는 여러 가지 이론적 접근을 응용하여 적용한 놀이요법, 모래 놀이요법, 집단 상담을 소개했다.

-교사 또는 아동상담자는 본 책을 통하여 유·아동의 부적응 행동을 적응 행동으로 향상시키는 데 있어서 필요한 정보를 얻을 수 있으며 현장에서 유익하게 활용할 수 있을 것이다.