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(제4판)유아교육개론(강의용PPT자료)
저자명 심성경, 조순옥, 이정숙, 이춘자, 이선경, 이효숙 지음
사이즈 B5
페이지 336
가 격 18,000
발간일 2014-02-26
ISBN 978-89-426-0766-2

도서정보

머리말

-『유아교육개론』은 이제 막 출발 선상에 있는 예비유아교사에게 유아교육에 대한올바른 이해를 제공하여 이후의 학문적 발전의 토대를 갖추어 주기 위한 것이다. 그러나 강의를 하면서 항상 아쉬움이 남았고, 가슴에 남는 아쉬움에 대한 공감 때문에저자들은 1998년 『유아교육개론』을 집필하였으며, 이후 2004년과 2009년 수정작업을 시도하였다. 2차에 걸친 수정 후에도 이러한 아쉬움은 계속되었고, 보다 발전된새로운 학문적 이론들과 급변하는 시대적 흐름과 요구에 부합하고자 다시 제4판을 준비하게 되었다. 어느덧 제4판을 내게 되면서 다시 한번 그동안 많은 분들이 기울여 주신 깊은 관심에 대해 기쁘고 감사한 마음을 가진다.
지금도 처음 책을 쓸 때의 동기나 기본 입장이 달라진 바 없다. 한 학기 동안에 충분히 가르치고 배울 수 있는 교재로서 수준이 너무 높다거나 내용의 범위가 필요 이상 확대되지 않아야 한다고 보았으며 이에 아주 소박한 관점에서 학생들의 수준에 맞으며 1학기(16주) 강의라는 현실적 조건에 맞는 책을 쓰고자 하였다. 또한 광범위한 지식의 전달보다는 유아교육에 대한 본질적 이해와 전공에 대한 확고한 애정의 고취에 관심을 두었다.

-내용 역시 초판의 구성을 그대로 유지하여 10개의 장(chapter)으로 조직되었으며,각 장에 따라 부분적으로 내용의 첨삭이 이루어졌다. 특히 한 학기분 교재로 적절하게 내용을 줄여 분량을 조절하였다. 또한 누리과정의 실시에 따라 제8장 (우리나라유아교육의 역사)의 내용이 많이 수정되었다.

도서차례

CHAPTER 1 유아교육의 개념 및 중요성 1. 유아교육의 개념 -1) 교육의 개념 -2) 형식적 교육과 비형식적 교육 -3) 유아교육의 대상 연령 -4) 유아교육의 개념 정의 2 유아교육의 필요성 및 중요성 -1) 근대적 아동관에 따른 유아교육의 필요성 및 중요성 -2) 교육의 기회균등원칙에 따른 필요성 및 중요성 -3) 심리학적 연구 결과에 따른 유아교육의 필요성 및 중요성 -4) 현대사회의 특징에 따른 유아교육의 필요성 및 중요성 3. 유아교육기관의 유형 -1) 유아교육기관의 유형 분류 -2) 보편적인 유아교육기관의 특징 CHAPTER 2 유아교육의 사상적 고찰 1. 서양의 유아교육 -1) 고대사회∼16세기 유아교육 -2) 17세기∼19세기의 유아교육 -3) 현대사회의 유아교육 2. 한국의 유아교육 -1) 성리학에 나타난 아동관 -2) 실학에 나타난 아동관 -3) 동학의 아동관 CHAPTER 3 유아기 발달과 교육 1. 발달에 관한 관점 -1) 성숙주의적 관점 -2) 행동주의적 관점 -3) 인지주의적 관점 -4) 생태학적 관점 2. 발달에 관한 이론 -1) 발달의 개념 -2) 발달의 일반적인 원리 -3) 발달에 관한 이론 3. 유아기의 발달적 특징 -1) 신체 및 운동 발달 -2) 정서 발달 -3) 사회성 발달 -4) 인지 발달 -5) 언어 발달 CHAPTER 4 유아와 놀이 1. 놀이의 개념 2 놀이의 교육적 가치 -1) 놀이와 신체 발달 -2) 놀이와 사회성 발달 -3) 놀이와 정서 발달 -4) 놀이와 언어 발달 -5) 놀이와 인지 발달 3. 놀이 이론 -1) 고전적 놀이 이론 -2) 현대적 놀이 이론 4. 자유선택놀이 시간의 운영과 흥미 영역 구성 -1) 자유선택놀이의 의의 -2) 흥미 영역의 종류와 구성 CHAPTER 5 유아교사론 1. 교직으로의 사회화 -1) 교직의 의미 -2) 교사 사회화의 세 가지 입장 -3) 교사 사회화에 영향을 미치는 요인 2. 유아교사의 역할 및 자질 -1) 유아교사의 역할 -2) 유아교사의 자질 3. 유아교사의 전문성 -1) 전문직의 정의 및 기준 -2) 전문성을 위한 지식의 기초 -3) 실천적 지식 -4) 반성적 사고 4. 교사양성교육 -1) 유치원 교사 -2) 보육교사 5. 교직 윤리 -1) 유치원 교사 헌장 -2) 유치원 교사 강령 CHAPTER 6 유아교육기관 운영 관리 1. 유아교육기관 운영 관리의 특성 및 개념 -1) 유아교육기관 운영의 특성 -2) 운영 관리 제 영역 2. 교직원 인사 관리 -1) 교직원의 모집 및 임용 -2) 유치원·어린이집 교직원의 법적 자격 -3) 교직원의 구성 및 역할 -4) 교직원 근무 조건 3. 시설·설비 관리 -1) 교육 시설·설비의 개념 -2) 교육 시설·설비 원리 및 환경의 중요성 4. 학급 운영과 사무 관리 -1) 학급 편성 및 운영 -2) 교실 운영 -3) 개원 첫날 프로그램 운영 -4) 기록 및 문서 관리 5. 유아 영양, 건강 및 안전 관리 -1) 영양 관리의 중요성 및 급식 -2) 건강 및 안전 관리 6. 재정 관리 -1) 유아교육기관의 재정 관리 특징 및 문제 -2) 예산 편성, 집행, 결산 7. 운영 관리의 효율적인 요소 -1) 의사소통 -2) 의사결정 CHAPTER 7 유아교육과정 1. 유아교육과정의 개념 -1) 교육과정의 개념 -2) 유아교육과정의 개념 2. 유아교육과정의 이론적 근거 및 접근 유형 -1) 유아교육과정의 이론적 근거 -2) 유아교육 프로그램의 이론적 유형 분류 -3) 유아교육과정의 접근법 3. 유아교육과정의 구성 및 운영 -1) 교육 목표 -2) 교육 내용 -3) 교육방법 CHAPTER 8 우리나라 유아교육의 역사 1. 우리나라 유아교육기관의 변천 -1) 유 치 원 -2) 어린이집 2. 우리나라 유치원 교육과정 변천 -1) 유치원 교육과정 개발·운영 체제 -2) 유치원 교육과정의 변천 3. 우리나라 보육과정의 변천 -1) 표준보육과정 제정 이전 -2) 표준보육과정 제정 CHAPTER 9 유아교육의 사회적 요구 1. 복지사회 건설 2. 사회의 변화 -1) 여성의 사회 진출 -2) 가족 구조의 변화 -3) 산업화·도시화·정보화·세계화 3. 보상교육과 Head Start -1) Head Start 프로그램의 기본 취지 및 목적 -2) Head Start 프로그램의 구성 요소 -3) Head Start 평가 4. 부모 역할 인식 변화와 부모교육 -1) 부모 역할 변화 -2) 부모교육의 개념 -3) 부모교육 이론 5. 다문화교육 CHAPTER 10 미래 유아교육의 발전 영향 1. 미래사회 교육의 비전 -1) 지속 가능한 발전의 개념 -2) 지속 가능한 발전교육과 유아교육 2. 유아교육의 발전 방향 -1) 유아 교육과 보육의 통합 -2) 3∼5세 누리과정 도입과 시행 -3) 유아 교육·보육비 지원 -4) 유아교육정책 방향

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