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아동정신건강론(강의용PPT자료)
저자명 채경선, 김주아 지음
사이즈 B5변형
페이지 384
가 격 20,000
발간일 2014-03-10
ISBN 978-89-426-2272-6

도서정보

서문

-21세기 웰빙이라는 단어가 너무 흔해진 지금 우리 생활에서 건강이라는 단어를 빼어 놓기란 쉽지 않습니다. 그러나 이렇게 깊숙이 들어와 있는 ‘건강’을 명확하고 정확하게 정의하기란 더욱 어려운 일입니다. 그 이유는 첫 번째로 건강이라는 개념이 단지 신체적 개념만을 의미하는 것이 아니라 ‘행복’이라든가 ‘자유’와 같은 추상적인 어휘처럼 영혼육의 다양한 면들을 포함하고 있기 때문입니다. 두 번째는 ‘건강’이란 말이 개개인이 놓여진 상황마다 그리고 시간의 흐름에 따라 다르게 느껴지기 때문입니다. 즉, 의사가 말하는 ‘건강’과 심리학자가 말하는 ‘건강’의 의미가 조금은 다를 수 있습니다. 그리고 삶의 자리와 색깔에 따라 ‘건강’에 대한 의미는 조금씩 달라질 수 있기 때문입니다.
그럼에도 불구하고 현대의 우리에게 빼놓을 수 없는 중요한 키워드는 ‘건강’이며 특별히 ‘정신건강’은 요즘에 더욱 그 의미를 찾고자 하는 추세에 있습니다. 이는 정신건강이라는 것이 바빠지는 현대인에게 더욱 많이 제기되는 문제이며 정보화 글로벌의 시대에서 한 명의 정신건강이 많은 사람에게 영향을 미칠 수 있는 중요한 문제로 자리 잡고 있기 때문입니다. 생각해 보면, 이 시대는 컴퓨터, 인터넷을 통해 새롭고 풍부한 정보를 쉽고 빠르게 접할 수 있으며 지구촌이 하나로 연결되는 글로벌 사회화, 국제화되었습니다. 과학기술의 눈부신 발전과 의학적 발전을 거듭하여 물질적으로 더욱 풍요한 사회가 되었지만 이런 복잡하고 경쟁적인 사회상황으로 인해 개인의 스트레스는 더욱 증가하게 되었습니다. 결과중심과 황금만능주의는 우리의 생활 속에서 감정과 대화, 정서를 메마르게 하면서 부부갈등, 가정 내 폭력이나 이혼, 자녀문제 등을 야기시키고 있고 이러한 문제들은 오늘날 우리의 정신건강을 허물어뜨리고 있습니다. 이런 가운데 아직 외부의 압력에 대처할 능력과 준비가 되어 있지 않은 아동들은 신체적, 정신적 건강의 문제를 일으키기도 하고, 특별한 부모와 사회의 보호의 손길을 기다리고 있어 아동정신건강에 대한 점검과 진단 등에 다양한 방안 모색이 절실히 필요하게 되었습니다.
이 책은 아동의 정신건강을 종합적으로 이해하고 기존의 발달적 측면에서의 아동의 정신건강 문제를 다루면서 예방치료적인 측면에서도 관심을 가지려고 하였습니다.

-이 책의 구성은 12장으로 이루어져 있습니다. 1장에서 2장은 아동정신건강의 기초적인 개념들을 살펴보았고 3장에서 5장은 발달단계에 따른 아동의 정신건강과 아동의 정신건강에 영향을 주는 주변 환경을 다루었습니다. 6장에서 8장은 아동기에 발견되는 정신적 장애를 DSM-Ⅵ에 기준에 비추어 살펴보았습니다. 9장은 아동기의 스트레스와 대처방안에 대해 살펴보았고 10장은 요즘 이슈화되고 있는 아동학대와 아동정신건강에 대해 알아보았습니다. 11장에서는 아동의 건강을 유지하고 예방할 수 있는 예방교육 차원에서의 방법들을 설명하였고 12장에서는 심리적 상처와 스트레스, 장애에 대하여 치료할 수 있는 치료방법들을 다루었습니다.

-기존의 정신건강이나 정신위생 교재들이 주로 성인을 중심으로 이루어져서 무거운 느낌이 들고, 아동의 측면에서 정신건강의 이해와 실천적인 면을 살펴보고자 집필을 시도하였으나 막상 엮다 보니 여러 가지로 부족한 점이 많음을 새삼 느끼게 됩니다. 아동의 마음과 생각에 대한 문제들이 긍정적인 부분보다는 상처와 아픔으로 다가오면서 이러한 부분들을 되짚어 보고자 하는 단순한 용기로 시작되었지만 이 책을 쓰는 동안 이러한 부분들을 다루고 집중하는 노력이 더 필요함을 절실히 느낍니다. 아무쪼록 이 책을 계기로 아동의 정신건강에 관심을 가지며 시대 속에서 자라가고 있는 아동들이 다음 세대를 건강하게 밝힐 수 있도록 긍정적인 방안들이 계속적으로 모색되어지기를 기대합니다.

도서차례

서문 제 1 장 아동정신건강의 기초 1. 아동정신건강의 개념 -1) 정신건강의개념 -2) 아동정신건강의개념 2. 아동정신건강의 이해 -1) 아동정신건강의중요성 -2) 아동정신건강을저해하는요인 제 2 장 아동발달 이론 1. 정신분석이론 -1) Freud의심리성적이론 -2) Erikson의심리사회적이론 2. 학습이론 -1) Pavlov의고전적조건형성이론 -2) Watson의행동주의이론 -3) Skinner의조작적조건형성이론 -4) Bandura의인지적사회학습이론 3. 인지발달이론 -1) Piaget의인지발달이론 -2) Vygotsky의사회문화적인지이론 4. 동물행동학적 이론 -1) 각인이론 -2) Bowlby의애착이론 제 3 장 태내기・영아기 발달단계와 정신건강 1. 태내기의 발달 -1) 태내기의발달특성 -2) 태내기의발달에영향을미치는요인 -3) 임산부의정서와마음가짐 2. 영아기의 발달 -1) 영아기발달특성 -2) 영아기에나타날수있는문제들 제 4 장 유아기・아동기 발달단계와 정신건강 1. 유아기의 발달 -1) 유아기의발달특성 -2) 유아기에나타날수있는문제들 2. 아동기의 발달 -1) 아동기의발달특성 -2) 아동기에나타날수있는문제들 제 5 장 아동의 정신건강을 위한 환경 1. 가 정 -1) 가정의중요성및기능 -2) 오늘날가정의변화 -3) 부모-자녀관계 2. 또 래 -1) 또래관계의중요성 -2) 또래관계와아동발달 -3) 또래관계와가족/부모와의관계 3. 아동의 교육환경 -1) 유아교육기관환경 -2) 초등학교의교육환경 4. 매 체 -1) TV -2) 컴퓨터 제 6 장 아동의 발달장애 유형 및 지도 I 1. 정신지체 -1) 정신지체의정의 -2) 정신지체의분류 -3) 정신지체의발생원인과예방 -4) 정신지체의특성 2. 학습장애 -1) 학습장애의정의 -2) 학습장애의발생원인 -3) 학습장애의특성 -4) 학습장애의종류 -5) 학습장애의치료접근및지도방법 3. 의사소통장애 -1) 의사소통의정의 -2) 의사소통장애의원인 -3) 의사소통장애의특성및분류 -4) 의사소통장애의치료와지도방법 제 7 장 아동의 발달장애 유형 및 지도 II 1. 광범위성 발달장애 -1) 자폐장애 -2) 레트장애 -3) 아스퍼거장애(Asperger’s Disorder) 2. 주의력 결핍 및 과잉행동장애 -1) 주의력결핍및과잉행동장애의정의 -2) 주의력결핍및과잉행동장애의원인 -3) 주의력결핍및과잉행동장애의증상및행동특성 -4) 주의력결핍및과잉행동장애의치료 -5) 효과적인교수전략 3. 아동기 주요 섭식장애 -1) 아동기주요섭식장애 -2) 이식증 -3) 반추장애 제 8 장 아동의 발달장애 유형 및 지도 III 1. 틱(tic)장애 -1) 틱장애의정의 -2) 틱장애의원인 -3) 틱장애의특성 -4) 틱장애의지도 2. 배설장애 -1) 배설장애의정의 -2) 배설장애의원인 -3) 배설장애의특성 -4) 배설장애의지도 3. 아동기의 기타 장애 -1) 분리불안장애 -2) 반응성애착장애 -3) 선택적함묵증 제 9 장 아동기와 스트레스 1. 스트레스 -1) 스트레스의정의 2. 아동기 스트레스 -1) 아동기스트레스의원인 -2) 아동기스트레스에대한반응 -3) 아동기스트레스상황과대처방식 -4) 아동기스트레스해소를위한효과적인전략 제 10 장 아동학대와 아동정신건강 1. 학대아동의 개념 및 정의 -1) 아동학대의정의 -2) 아동학대의일반적유형 2. 학대아동의 발생원인 3. 학대아동의 신고 -1) 법정규정 -2) 신고된아동학대에대한우리나라서비스전달과정 -3) 피해아동보호명령 -4) 아동보호전문기관 4. 아동학대와 아동정신건강 제 11 장 아동정신건강을 위한 예방교육 1. 놀이를 통한 아동정신건강 교육 -1) 놀이의개념 -2) 놀이의특성 -3) 놀이의효과 2. 유머를 통한 아동정신건강 교육 -1) 유머의개념 -2) 유머이론 -3) 유머발달단계 3. 코칭을 통한 아동정신건강 교육 -1) 아동코칭의개념 -2) 아동코칭기술 제 12 장 아동정신건강을 위한 치료 1. 놀이치료 -1) 놀이치료의개념 -2) 놀이치료의역사 -3) 놀이치료의효과 2. 미술치료 -1) 미술치료의개념 -2) 미술치료의역사 -3) 미술치료의효과 3. 음악치료 -1) 음악치료의개념 -2) 음악치료의역사 -3) 음악치료의효과 4. 모래놀이치료 -1) 모래놀이개념 -2) 모래놀이치료의역사 -3) 모래놀이치료의효과 참고 문헌

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