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몬테소리 영유아 교육과정의 이론과 실제(누리과정에 근거한)
저자명 조성자, 김정은, 김현란, 남순경, 남윤희, 박경희, 박선혜, 박성은, 박정원, 박정태, 이재영, 정동희, 정인숙, 채연희, 최미숙, 한지숙 지음
사이즈 B5 변형
페이지 248
가 격 14,000
발간일 2014-08-22
ISBN 978-89-426-0793-8

도서정보

-본 저서는 총 3부로 구성되어 있으며 1부는 몬테소리교육의 이해를 위한 이론부분으로 몬테소리교육철학의 새로운 패러다임, 몬테소리 교사론에 대한 전망, 몬테소리 인간관, 몬테소리교육의 목적 및 교육내용을 다루었다. 2부는 이론과 실제부분으로 몬테소리교육과정, 누리교육과정을 살펴보고 누리과정의 생활주제에 근거하여 몬테소리교육과정을 어떻게 현장에 적용하여 운영할 것인가에 대한 교육과정 운영의 실제를 다루었다. 3부는 2부의 내용을 토대로 누리과정의 생활주제에 따라 3월에서 2월까지 원에서 운영할 수 있는 실제를 다루었다.

도서차례

머리말 제1부 몬테소리 교육의 이해 1. 몬테소리 교육철학의 새로운 패러다임 -1) 어린이들을 위해서 준비할 환경 -2) 몬테소리교실에서 교사가 어린이들에 대한 존중감과 협력관계를 어떻게 이어갈 것인가? -3) 몬테소리교실에서 협력방법을 훌륭하게 활용하기 -4) 어린이들과 일상생활 연습 -5) 몬테소리 교실에서 일상생활 연습을 왜 하는가? -6) 어린이들의 일상생활에서 완전성을 위한 작업 -7) 어린이들의 질서에 대한 욕구 -8) 몬테소리 철학과 인간의 과업 2. 몬테소리의 교사론에 대한 전망 -1) 몬테소리교사로서 가져야 할 지식기반 -2) 몬테소리교실에서 자율성, 독립성, 관계성을 어떻게 이해할까? -3) 몬테소리교실에서 진실한 교사상 -4) 몬테소리 교사로서 전문지식과 통합적 균형 -5) 몬테소리교사와 생명진화에 대한 지식 3. 몬테소리 인간관 -1) 영적 태아로서의 인간관 -2) 정신과 육체의 조화로운 존재로서의 인간 -3) 사회적인 존재로서의 인간 -4) 발달적 존재로서의 인간 4. 몬테소리 교육의 목적 및 교육내용 -1) 몬테소리교육의 목적 및 목표 -2) 몬테소리 교육의 내용 제2부 누리과정에 근거한 몬테소리 교육과정의 운영 1. 몬테소리 교육과정 -1) 일상생활영역 -2) 감각영역 -3) 수영역 -4) 언어영역 -5) 우주영역 2. 누리교육과정 -1) 누리교육과정 구성방향 -2) 누리교육과정 목적 -3) 누리교육과정 목표 -4) 누리교육과정 편성 -5) 누리교육과정 운영 -6) 누리과정의 영역별 내용 3. 누리과정에 근거한 몬테소리 교육과정의 운영 -1) 누리과정과 몬테소리 교육과정의 영역 비교 -2) 누리과정 내용별 관련 교구 및 활동 4. 교육과정 운영의 실제 -1) 연간교육계획안 -2) 월간교육계획안 -3) 주간교육계획안 -4) 일일교육계획안 -5) 환경구성의 실제 제3부 생활주제에 따른 운영의 실제 3월 유치원/어린이집과 친구 4월 봄이 되었어요 5월 우리가족 6월 동식물과 자연/교통기관 7, 8월 여름/건강과 안전 9월 가을/생활도구 10월 우리나라 11월 세계 여러 나라 12월 겨울 1, 2월 환경과 생활/즐거웠던 우리 반/형님이 되었어요 참고문헌

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