머리말

-현대사회에 들어와 과학이 발달할수록 사람들은 불안과 초조를 점점 더 경험하게 되며다양한, 심리적인 문제가 전 생애, 전 분야에 걸쳐 나타나고 있다. 특히 빠르게 변화하는 사회에서 아동들은 오히려 신체적, 정신적으로 상처를 받게 되는데 자기표현이 서툰아동일수록 그 부정적 영향은 커지게 된다. 영유아기를 포함한 아동기는 자아존중감을 키워나가고 긍정적인 자아개념을 형성하며 정상적인 사회인으로서 살아가기 위한 사회적 기술을 익혀가는 중요한 시기이다. 이 시기에 형성된 아동 문제는 발달과업 성취에 문제를 일으켜 이후 청소년기와 성인기의 사회적 적응이나 성격 발달에 부정적인 영향을 주게 되며 정신건강에도 악영향을 끼치게 된다.
최근에는 이러한 문제들을 조기에 적절한 상담을 통해 치료해야 한다는 아동상담에 대한 사회적 요구와 관심이 커지고 있다. 아동상담이라는 것은 상담소에서만 행하는 것이아니고, 아동을 위한 보편적인 지원활동까지 포함하게 되었다.『아동상담은 아동의 성격, 행동, 지능, 신체 등 여러 가지 문제와 가정, 학교, 지역사회 등 환경상의 문제로부터 일어나는 아동의 문제에 관해서 아동 본인 또는 보호자, 학교 등으로 부터 상담을받아, 그에 대해 전문적인 방법으로 원조활동을 하여 아동이 심신 모두 건전하게 성장하고, 아동이 가진 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 원조해 가는 여러활동』이라 할 수 있다. 즉,일반적으로 아동상담이라고 말하는 경우에 그의 대상, 영역은 폭넓으며 아동의 생활전반에 걸친 활동이라 할 수 있다.

-본서는 아동상담의 개념, 관련이론에 대한 개관, 진단평가 및 상담계획을 포함한 아동상담의 실제 과정 그리고 아동상담 관련 다양한 실제 프로그램을 다룸으로써 아동상담에 대한 기초를 제공하고자 하였다. 이를 통해 상담에 대한 학문 영역을 전반적으로 이해하는 것뿐만이 아니라, 아동상담자로서의 이론과 자질을 함양함으로써 현대사회의 많은 문제들을 예방하고 해결하는 데 도움을 줄 수 있도록 목표를 두었다.
또한 대학에서 아동학, 유아교육학, 보육학, 아동복지학, 심리학, 사회복지학을 전공하는 학부생이 교재로 사용할 뿐만 아니라 아동상담에 대한 기본 과정을 이해하고자 하는일반인에게 유용한 지침서로 사용할 수 있도록 목차를 계획하였다.
아동상담 교과목에서 다루어야 할 내용은 많지만 한 학기 강의계획에 맞춰 12장으로 구성하였다.