머리말

-유아 미술 활동 지도 책을 처음 펴낸 지 벌써 많은 시간이 흘렀습니다. 그동안 이 책을 통해 교육 현장에서 교사들에게, 교사가 되려는 학생들에게, 직접 지도해 보고싶어 하는 부모님들에게 길잡이가 되어 활용된 점을 기쁘게 생각합니다. 최근 미술 교육에 대한 관심이 높아지고 교육 과정도 바뀌면서 그에 따른 새로운 미술 교육에 대한 요구에 힘입어 이번에 개정판을 출간하게 되었습니다. 그동안 강의를 하면서 느낀점은 미술은 재능이 있어야만 잘할 수 있다고 생각한다는 점입니다. 그것은 잘 그리고 만들어내는‘표현’이라는 좁은 의미로만 해석하는 데 문제가 있습니다. 미술 교육은 화가를 기르는 것이 아닌 우리 생활에서 미술을 즐기고 느끼면서 삶을 좀 더 아름답고 풍요롭게 영위하는 데 그 목적이 있습니다. 특히 유아에게 미술 활동은 단순한 기능 습득이 아니라자신의 감정과 생각, 느낌을 이야기하는 통로가 되고 통합적인 발달을 이끌어 줍니다. 따라서 미술의 기능에 앞서 유아의 발달 과정과 욕구를 이해하는 것이 필요합니다. 요즘에는 손쉽게 정보를 얻을 수 있다 보니 힘들이지 않고 수업 준비를 하는 경우를 봅니다. 수많은 정보가 있더라도 그것을 내 것으로 만들지 못한다면 아무런 소용이 없습니다. 유아의 수준에 맞는지, 적합한 재료인지, 유아의 발달에 도움이 되는지 등을 세심히 살펴야 하며 미리 활동을 해보고 수업 과정을 계획하는 것도 필요합니다.

-새로 개정된 책은 교사뿐 아니라 유아 미술을 처음 접하는 분과, 부모님께서도 쉽게 접근할 수 있도록 연령별 발달 특징과 지도 방법, 재료 선택 등을 세분화하여 제시하였고다양한 미술 재료와 용구 등도 상세히 설명하였습니다. 또한, 미술 활동은 연간 교육 주제에 맞춰 미술 영역별 활동이 가능하도록 구성하였으며 용구와 재료도 생활 주변에서 쉽게 구할 수 있고 다양하게 응용·활용하는 방법을 제시하여 풍성한 미술 수업이 될 수 있도록 하였습니다. 이번에 새롭게 추가한 프로그램은 공동 활동으로 유아들이 대·소규모 모둠으로 함께 활동할 수 있는 미술 활동을 소개하였습니다. 재미있는 공동 미술 활동은 환경 구성과 전시회까지 연결할 수 있습니다. 그리고 미술감상 프로그램을 더욱 보강하였습니다. 다양한 미술 감상 프로그램은 유아의 미적 안목과 미적 감각을 기르는 데 좋은 활동입니다. 유아가 쉽게 접근할 수 있는 작품 선택과 감상 후 표현 활동으로 연계할 수 있도록 하였습니다. 마지막으로 통합적인 교육활동으로 북아트를 소개하였습니다. 북아트는 책을 만드는 활동으로 글쓰기뿐 아니라 책을 디자인하고 직접 만들고내용을 꾸미는 일에까지 유아가 직접 참여하여 세상에 하나밖에 없는 소중한 나만의 책을 만들어 볼 수 있는 활동입니다. 유아도 쉽게 만들어 볼 수 있는 간단한 형식의 북아트 프로그램으로 훨씬 생동감 있는 수업이 될 것입니다.

-유아 개개인은 각각 생각도 다르고 느끼는 감정도 다릅니다. 교사는 활동을 준비할 때각 유아의 특징을 이해하여 충분한 탐색 시간을 제공하고 유아의 수준에 맞는 재료와 활동으로 재구성하여 제시해야 합니다. 부모님들은 ‘전문적인 지식이 없는데...’하고 자신감이 없는 경우가 많습니다. 그러나 환경을 마련해 주고 함께 하는 것만으로도 유아는 행복해합니다. 전문적으로 접근하지 않더라도 부모님과 함께하는 미적 경험은 유아의 성장에 크게 도움이 될 것입니다.