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(개정)보육학개론(강의용PPT자료)
저자명 조혜경, 곽혜경, 구경선 지음
사이즈 B5
페이지 358
가 격 20,000
발간일 2016-08-26
ISBN 978-89-426-0879-9

도서정보

머리말

‘보육학’이 보육교사양성을 위한 필수 교과목으로 지정이 되고, 하나의 학문분야로 정착하기에 이르기까지 어느덧 20년이라는 세월이 흘렀다. 그동안 ‘보육학’이라는 교과목을 운영하기 위해 영유아보육론, 보육학개론 등의 명칭으로 많은 교재들이 출간되었다. 이 책의 저자들 또한 여러 해 동안 대학에서 보육학을 강의해왔고, 함께 관련분야의 저술활동을 해왔다.
그러나 최근 보육분야에는 많은 변화가 있었다. 국가와 사회의 인식변화 및 보육 수요자의 욕구변화가 보육 패러다임의 변화와 보육정책의 방향 전환으로 이어졌다. 또한 표준보육과정에 기초한 프로그램 운영, 교직원 자격관리 강화, 평가인증제도의 정착 등 보육실천분야의 발전을 가져왔다.
보육 문제는 이제 더 이상 개인의 문제나 가족의 문제로 머물러 있을 수가 없게 되었다. 심각한 저출산 현상과 가끔씩 불거져 나오는 우리 사회 돌봄 사각지대의 아동 문제들은 국민 개개인의 행복과 국가의 미래를 어둡게 만드는 부정적 요소로 작용하고 있기 때문이다. 이에 국가차원에서 영유아 무상보육과 특히 장애영유아, 다문화 가족의 영유아 등 최적발달에 대한 잠재적 불이익의 가능성을 가지고 있는 영유아들에게는 연령과 부모의 소득에 관계없이 무상보육을 실시한다.
뿐만 아니라 그동안 보육 발전의 걸림돌로 작용하고 있던 유보통합의 문제도 누리과정의 실시로 실제적인 통합의 첫걸음을 내딛게 되었다. 보육과정의 통합을 계기로 행․재정 지원체계의 개선, 보육교직원의 처우개선, 보육환경의 질 개선 등의 실현이 조금 더 가까워질 수 있을 것으로 기대되고 있다.
이러한 변화를 맞이하여 본 저자들은 예비보육교사들이 보육의 핵심적인 기초지식을 갖추기 위해서는 이러한 변화를 반영한 새로운 교재가 필요하다는 생각에 뜻을 같이하여 이 책을 쓰게 되었다. 이 책은 개론서로서의 특성상 보육에 관련된 영역을 가능한 한 고루 다루려고 노력하는 한편, 지나치게 이론에 치우치지 않고 기초적이나마 보육교사로서 갖추어야 할 실천적 지식과 기술을 습득할 수 있도록 주의를 기울였다. 또한 보육 관련 법, 정책, 행정체계는 물론 학계와 현장의 최근 동향을 충실히 반영하려고 노력하였다. 그럼에도 불구하고 여전히 부족한 점이 많아 부끄러운 마음이 앞서지만 미비한 점은 여러분의 비판과 조언을 토대로 차후에 보완해 나가기로 마음먹고 이 책을 선보이게 되었다.
저자들은 이 책이 보육학을 전공하는 학생들과 보육교사 자격을 취득하고자 하는 많은 예비보육교사들의 보육에 대한 전반적인 이해에 도움이 될 수 있을 것이라 생각하며, 이 시대의 영유아들과 그 가족의 행복은 물론 우리사회의 밝은 미래에 조금이나마 기여할 수 있기를 기대한다.

도서차례

머리말 chapter 01 보육의 개념 1. 보육의 개념 1) 영유아보육법에 따른 보육의 개념 2) 사회변화와 보육의 개념 2. 보육의 필요성 1) 영유아의 측면에서 본 보육의 필요성 2) 부모와 가족의 측면에서 본 보육의 필요성 3) 국가의 측면에서 본 보육의 필요성 chapter 02 영유아 보육의 역사와 제도 1. 우리나라 보육의 역사와 제도 1) 보육정책 전기 태동기(1921~1982) 2) 보육정책 후기 태동기(1982~1991) 3) 보육정책 준비기(1991~1994) 4) 보육정책 전기 전개기(1995~1997) 5) 보육정책 후기 전개기(1998~2000) 6) 보육정책 발전기(2001~2004) 7) 영유아보육법 개정 이후(2005~현재) 2. 외국 보육의 역사와 제도 1) 프랑스의 보육 2) 스웨덴의 보육 3) 독일의 보육 4) 영국의 보육 5) 미국의 보육 6) 일본의 보육 chapter 03 보육사상과 철학 1. 고대의 유아교육사상 1) 그리스의 유아교육 2) 로마의 유아교육 2. 중세의 유아교육사상 1) 아우구스티누스(354~430) 2) 아퀴나스(1225~1274) 3. 르네상스시대의 유아교육사상 4. 실학주의시대의 유아교육사상 1) 코메니우스(1592~1670) 5. 계몽주의시대의 유아교육사상 1) 루소(1712~1778) 2) 오베를랑(1740~1826) 6. 신인문주의시대의 유아교육사상 1) 페스탈로치(1746~1827) 2) 프뢰벨(1782~1852) 7. 현대의 유아교육사상 1) 듀이(1859~1952) 2) 몬테소리(1870~1952) 3) 슈타이너(1861~1925) chapter 04 영유아의 발달과 보육 1. 발달 이해와 영유아기 1) 발달의 의미 2) 영유아 발달의 기본 원리 3) 영유아기 발달 이해의 중요성 2. 발달 이론과 발달의 특징 1) 신체와 운동 발달 2) 인지와 언어 발달 3) 사회성과 정서 발달 4) 사회성과 정서 발달의 특징 chapter 05 보육의 유형 1. 장소에 따른 유형 1) 가정보육 2) 기관보육 2. 영유아보육법에 따른 유형 1) 국․공립어린이집 2) 사회복지법인어린이집, 법인·단체 등 어린이집, 민간어린이집 3) 직장어린이집 4) 가정어린이집 5) 부모협동어린이집 3. 시간에 따른 보육유형 1) 종일제보육 2) 시간제보육 3) 시간연장보육 4) 24시간보육 5) 휴일보육 6) 방과후보육 4. 보육목적에 따른 유형 1) 영아전담어린이집 2) 장애아통합보육 3) 장애아전담보육 chapter 06 보육프로그램 1. 보육프로그램의 정의 2. 보육프로그램의 구성 1) 기본철학 2) 목적과 목표 3) 보육내용 4) 보육방법 5) 보육평가 3. 보육프로그램의 운영 1) 보육계획안 2) 일과운영 4. 보육프로그램의 실제 1) 외국의 영유아프로그램 2) 우리나라의 보육프로그램 chapter 07 보육환경 1. 물리적 환경에 따른 영유아의 행동 2. 보육환경의 구성원리 1) 발달에 적합한 환경 2) 영유아의 신체 크기에 맞는 환경 3) 안전하고 쾌적한 환경 4) 매력적인 환경 3. 영유아를 위한 실내 보육환경 1) 실내 보육환경 구성지침 2) 영아를 위한 보육환경의 특징 3) 유아를 위한 보육환경의 특징 4. 성인을 위한 보육환경 1) 원장실 2) 교사실 3) 사무실 4) 부모대기실 chapter 08 어린이집 교직원 1. 어린이집 교직원 1) 원장 2) 보육교사 3) 연령별 보육교사의 역할 4) 기타 교직원의 역할 2. 어린이집 교직원의 자질 1) 원장 2) 보육교사 3. 보육교사의 교육과 자격 1) 양성교육 2) 보수교육 3) 보육교직원 자격기준 chapter 09 부모와 지역사회와의 협력 1. 부모와의 협력 1) 어린이집과 부모의 관계 2) 부모교육 3) 부모참여 2. 지역사회와의 협력 1) 지역사회 기관과의 협조 체제 chapter 10 어린이집 운영관리 1. 운영관리의 이해 2. 원아관리 1) 홍보 및 원아모집 2) 입소순위 3) 보험가입 4) 원아의 정보관리 5) 부모면담, 오리엔테이션 및 초기적응 지원 6) 반 편성 3. 보육교직원 관리 1) 채용 및 임면보고 2) 복무관리 3) 보수 4) 교육 4. 시설관리 1) 입지조건 2) 규모 3) 구조 및 설비기준 5. 행․재정관리 1) 사무관리 2) 재정관리 6. 건강·안전·급식 및 위생관리 1) 건강관리 2) 안전관리 3) 급식관리 4) 위생관리 5) 차량안전관리(차량을 운영하는 경우) 7. 프로그램 관리 chapter 11 보육평가 1. 보육평가의 필요성과 목적 1) 영유아 평가의 필요성과 목적 2) 교사 평가의 필요성과 목적 3) 보육프로그램 평가의 필요성과 목적 4) 어린이집 평가의 필요성과 목적 2. 보육평가의 방법 1) 영유아 평가방법 2) 교사 평가방법 3) 보육프로그램 평가방법 4) 어린이집 기관평가방법 5) 어린이집 평가인증제 3. 평가결과의 활용 부록

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