‘인간행동과 사회환경’은 사회복지 과목 중에서 매우 중요한 기초 교과목 중의 하나이다. 그 이유는 인간행동과 사회환경 과목이 사회복지전문가에게 기본이 되는 인간을 이해하는 데 필요한 지식을 포함하고 있기 때문이다. 또한, ‘환경 속의 인간’은 사회복지실천가에게 매우 중요한 패러다임이 되어야 한다. 사회복지실천가는 인간의 변화에초점을 두며, 인간을 둘러싼 사회환경의 맥락과 그 안에서 인간을 이해할 필요가 있기 때문이다. 이러한 관점에서 사회복지실천가는 사회복지실천을 위한 구체적인 기술과 지식을 통해 전문가로서 역량을 발휘할 수 있을 것이다.

　따라서 사회복지를 공부하는 학생과 현장의 사회복지 종사자가 사회복지실천에 있어서 기본적인 시각을 가지고 다양한 실천 개입을 실현하는 데 본서가 도움이 되기를 바란다. 또한, 사회복지 1급 국가시험을 준비하는 학생과 수험자에게도 실질적인 도움이 될수 있는 풍부한 내용을 담고 있다.

　본서는 ‘인간행동과 사회환경’ 과목에 따른 한국사회복지교육협의회가 제시하는 교과목 지침서를 기준으로 하였다. 구성은 인간행동에 관한 주요 이론과 사회환경의 수준, 인간발달과 사회복지실천 등 총 15장으로 구성하였다. 구체적인 내용으로는 제1장 인간행동·발달·사회환경과 사회복지, 제2장 정신역동이론, 제3장 인지이론, 제4장 행동주의이론, 제5장 인본주의이론, 제6장 사회체계이론과 생태체계이론을 기술하였다. 사회환경의 수준과 관련하여 제7장 미시체계, 제8장 중간체계, 제9장 거시체계를 기술하였다. 또한, 인간의 성장과 발달의 내용으로 제10장에서는 태내기부터 유아기까지, 제11장은 아동기, 제12장 청소년기, 제13장 청년기, 제14장 중년기, 제15장 노년기에 관해 기술하였다.