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원장 리더십과 평가인증 실무
저자명 김혜경과 나비교직원
사이즈 B4변형
페이지 304
가 격 20,000
발간일 2018-03-06
ISBN 978-89-426-0995-6 (93370)

도서정보

_ 우리나라 국가수준 유아교육기관의 평가인증은 유치원과 어린이집의 통합 평가체계 적용 등을 위해 2017년 11월부터 ‘통합지표’로 이루어진다. 평가 항목은 보육과정 및 상호작용, 보육환경 및 운영관리, 건강·안전, 교직원으로 재구성되었으며, 이 영역 중 제4영역인 교직원 지표는 원장의 리더십, 교직원의 근무환경, 교직원의 처우와 복지, 교직원의 전문성 제고로 나뉘어져 있다. 교직원과 관련된 ‘원장 리더십’이 이번 지표에 새롭게 등장한 것이다. 이 영역 역시 기록과 관찰을 통해 평정하지만 다른 영역에 비해 면담이 압도적으로 많다. 이 책의 제4장에서 준비해야 할 사항을 구체적으로 풀어놓았다. 관찰에 해당하는 사항과 기록물을 잘 관리함과 동시에 교직원들이 원장의 리더십에 대해 좋은 답변을 할 수 있도록 문화를 만들 어야 하는 과제가 주어져 있다. 원장인 우리가 어떤 리더십을 발휘하며 살아야 할지 고민하고 실행해야 하는 시대가 된 것이다.

_ 2006년부터 시작된 평가인증은 익숙해질 만도 한데 여전히 부담스러운 과업이다. 현장은 많은 어려움이 있고 인력이 보강되지 않은 상태에서 원장 어깨는 점점 더 무거워지고 있다. 한국보육진흥원과 각 지역의 육아 종합지원센터 교육이나 민간 연구소 등 여러 기관의 설명회도 다녀 보지만 내 기관으로 돌아오면 무엇부터, 어떻게, 누구랑 해야할지 난감하다. 설명회자료가 너무 엉터리인 경우도 많다. 평소에도 꼼꼼한 관리를 하면서 운영하고 있지만 평가인증을 준비하는 과정에서는 매일매일 첨가하고 보완해야 할 업무가 등장한다. 여러 방식으로 정리해 가면서 평가인증을 준비하는 막바지 기간에는 모든 교직원이 너무 바쁘다. 보육활동을 정상적으로 하면서 문서 준비와 청결관리를 철저하게 해내는 과정은 무리가 따른다. 인력만 보강해 준다면 매일 평가인증 관찰자가 방문하는 당일처럼 정돈된 모습으로 살 수 있다. 평가인증 제도를 통해 기관이 정비되고 교직원의 역량이 커지는 순기능도 있지만 지금의 인력으로는 정말 무리이다. 평소에도 담임교사가 휴가를 사용하는 학급에 보조교사나 누리교사가 전일 배정 되므로 다른 학급 담임교사들의 휴게시간을 보장해 주기 힘들고 이상적인 상호작용으로 모든 흥미영역 활동을 완벽하게 끌어가기 어려운 실정이다. 유아반은 교사 1인이 학급을 끌어가므로 어쩔 수 없이 화장실을 가거나 급간식 배식시간에 손을 씻을 때, 교실을 비우게 되는 ‘방임’ 상태가 있을 수 있다. 통합지표가 적용되는 첫 월인 2017년11월에 평가인증 과정을 통과하며, 한 교실에 최소한 2인의 교사가 배치되어야 함이 또 한 번 절실해진다. 국가의 지원을 받는 국공립 기관에서 어느 정도 훈련된 교직원들과 함께 평가 과정을 거치면서, 소규모의 가정어린이집이나 민간어린이집, 재정이 어려운 사립유치원은 교사관리가 훨씬 힘들 거라는 짐작도 되었다. 그들에게도 지금보다 더 많은 지원이 이루어져야 한다. 민간어린이집, 직장어린이집, 국공립 어린이집을 모두 운영해 본 객관적 시각에서 하는 제언이다.

_ 이번 지표는 이전의 지표에 포함된 놀이터 사용 승인 문서, 주치의 제도, 실습과 자원봉사, 상담공간 등의 내용이 삭제된 대신에 훨씬 더 ‘무서운’ 방향으로 개정되어있다. 운영정지 행정처분을 받거나, 원장이나 교사의 자격정지 또는 자격취소, 「식품위생법」 위반, 「아동복지법」을 위반하거나 성범죄 발생 등이 있으면 참여할 수 없다. 이러한 사항들은 나와 상관없는 일 같지만 사소한 실수에도 잘못 엮여 이상한 처분을 받는 사례에 해당될 수 있다. 특히,「 아동복지법」 위반과 관련된 아동학대가 발생하거나 수사받는 일이 없도록 교직원 관리를 더 철저하게 해야 하는 부담이 주어졌다. 아동학대를 빌미로 합의금을 노리고 교사를 협박하는 인간 이하의 부모가 늘어날 것 같은 노파심도 생긴 시점이다. 평소 가까이 지내는 원장님들에게 평가인증 관련 문서들을 보내 주다가 아예 책으로 엮어 보고 있었다. 사실, ‘원장 리더십’ 2탄과 ‘평가인증실무’ 를 각기 다른 책으로 써 오다가 두 가지 주제를 한 책으로 모아 출판하게 되었다. 평가인증의 내용 자체가 기관 운영의 모든 것을 담고 있고 ‘리더십’ 항목이 이번지표에 처음 담겨 있으며, 결국 모든 것이 원장 책임이기 때문이다. 새로운 지표의적용 첫 달에 그 과정을 치르면서 정리한 내용이 대부분이므로 2018년부터 통합지표로 전국의 어린이집과 유치원이 평가를 받을 때 도움 되는 자료로 완성되었다.

도서차례

prologue 평가인증 지표에 등장한 원장 리더십 / 7 1. 우리의 현장과 원장 리더십 / 8 2. 표준보육과정과 누리과정 / 12 3. 교직원의 전문성이 강조된 지표 / 15 4. 교직원과 영유아에게 느끼는 미안함 / 16 5. 역시 인사가 만사 / 18 6. 나비의 철학 / 20 7. 현장에 도움이 되기를 / 22 chapter 01 보육과정 및 상호작용 / 25 1. 강조점과 준비사항 / 26 2. 요구되는 상호작용 / 54 3. 일과별 상호작용 문장의 사례 / 60 chapter 02 보육환경 및 운영관리 / 69 1. 보육환경 / 70 2. 운영관리 / 97 chapter 03 건강·안전 / 117 1. 실내외 공간의 청결 및 안전 / 118 2. 급간식 / 122 3. 건강 증진을 위한 노력 / 127 chapter 04 교직원 / 151 1. 원장의 리더십 / 152 2. 교직원 근무환경 / 156 3. 교직원의 처우와 복지 / 157 4. 교직원의 전문성 / 160 chapter 05 관찰 당일 면담 목록 / 183 1. 보육과정 및 상호작용 / 184 2. 보육환경 및 운영관리 / 185 3. 건강·안전 / 186 4. 교직원 / 193 chapter 06 평가인증에 필요한 문서 / 199 1. 현장평가 당일 준비 서류 / 200 2. 영역별 문서 / 202 chapter 07 준비와 협력과정 / 209 1. 각오 다지기와 업무분장 / 210 2. 보육환경과 문서 상호 점검 / 213 3. 경험자의 조언 듣기 / 214 chapter 08 현장관찰 당일을 위한 준비 / 219 1. 전반적인 준비 / 220 2. 공간별 준비 / 223 epilogue 그럼에도 불구하고 나의 리더십 / 241 1. 그 자체는 참 좋은 원장의 자리 / 242 2. 긍정 주문을 위한 기록 / 244 3. 여전히 발전하는 부분 / 248 4. 다채로운 일상의 활력 / 250 5. 사람들과 함께하는 보람 / 251 6. 행복하게 걸어가고 싶은 길 / 254 부록: 어린이집 현장점검 체크리스트 / 257 참고자료 / 301 저자소개 / 303

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