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교육심리학(강의용PPT자료)
저자명 곽유미, 김경, 김경희, 김수정, 이유미, 차영희
사이즈 B5 변형
페이지 364
가 격 22,000
발간일 2019-08-10
ISBN 978-89-426-1145-4 (93370)

도서정보

머리말

-이 책은 대학에서 교육심리학을 처음 공부하는 학생들을 위해 집필하였다. 저자들은 교육학을 전공하고 그것을 후배 교육학도들에게 전수하는 일을 해 오면서 학생들에게 교육심리학을 좀 더 쉽게 소개할 수 있는 방법들을 고민해 왔다. 교수자라면 누구나 해 보았음직한 고민거리이지만 실천으로 옮기기에는 의지가 부족했음을 인정한다. 저자들은 그동안 여러 가지 공부거리로 만나서 의견을 나누던 중 교육심리학 교재를 집필하고자 펜을 들었다. 물론, 서로 다른 대학에서 근무하는 6명의 교수들이 의견을 나누고 집필하는 것이 그리 쉬운 일은 아니었다. 하지만 학생들 입장에서 교육심리학을 다시 관망해 보고 전문가로서 교육심리학을 재조명해 보자는 의지는 분명하였기에 이 책이 출간될 수 있었다. 교육심리학은 흥미로운 교과목이지만 그 이론이나 학자들이 많고 개념도 생소하여 학생들이 쉽게 접근하기에는 까다로운 교과목이다. 따라서 각 장에 들어가기 전에 명료하고 구체적인 학습목표를 알리고 사례를 삽입함으로써 이해를 도울 수 있도록 노력하였다. 또한, 각 장의 내용을 교육현장에 활용할 수 있는 능력을 함양하기 위해 교육적 시사점을 소개하였다. 교재 내용을 선택적으로 집중하여 소개하는 것은 교수자의 몫으로 남긴다.

-책의 내용은 5개의 파트로 나누어 총 14장으로 구성하였다. 제1부는 교육심리학의 이해, 제2부는 학습자에 대한 이해, 제3부는 학습에 대한 이해, 제4부는 수업에 대한 이해, 제5부는 교육평가에 대한 이해로 구성하였다.

도서차례

머리말 2 제1부 교육심리학의 이해 제1장 교육, 교사와 학생 9 1. 교육 10 2. 효율적인 교사가 되기 위한 준비 12 3. 유능한 학생의 이해 20 제2장 교육심리학의 특성 25 1. 교육심리학의 개념 26 2. 교육심리학의 영역 26 3. 교육심리학의 연구방법 29 제2부 학습자에 대한 이해 제3장 발달 41 1. 발달의 특성 42 2. 발달이론의 쟁점 46 제4장 인지발달 59 1. 피아제(Piaget)의 인지발달이론 60 2. 비고츠키(Vygotsky)의 사회·문화이론 73 제5장 정의적 발달 83 1. 프로이트(Freud)의 심리성적 성격발달이론 84 2. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 성격발달이론 95 3. 마르시아(Marcia)의 자아정체성 지위이론 104 4. 도덕성 발달이론 108 제6장 학습자의 개인차121 1. 지능 122 2. 창의성 134 3. 인지양식과 학습양식 145 제7장 학습자의 동기 159 1. 동기의 개념 160 2. 내재적 동기와 외재적 동기 161 3. 동기에 대한 초기 관점 162 4. 주요 동기이론 167 5. 동기 관련 개념 176 제3부 학습에 대한 이해 제8장 행동주의 학습이론 187 1. 학습에 대한 행동주의 관점 188 2. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성 191 3. 손다이크(Thorndike)의 시행착오학습 196 4. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성 200 5. 행동주의 학습이론의 교육적 시사점 207 제9장 사회인지주의 학습이론 209 1. 사회학습이론 등장 210 2. 학습에 대한 사회인지주의 관점 212 3. 관찰학습의 과정 215 4. 관찰학습의 교육적 시사점 218 제10장 인지주의 학습이론 219 1. 톨만(Tolman)의 잠재적 학습 222 2. 형태주의 학습이론 223 3. 정보처리이론 230 4. 망각 248 5. 전이 252 제11장 구성주의 학습이론 257 1. 구성주의 등장 배경 258 2. 학습에 대한 구성주의 관점 259 3. 인지적 구성주의와 사회적 구성주의 261 4. 구성주의 교수-학습원리 262 5. 구성주의 학습 모델 263 제4부 수업에 대한 이해 제12장 수업과 교수기술 271 1. 수업의 기초 272 2. 수업의 설계 275 3. 효과적인 교수기술 281 제13장 생활지도와 학교상담 293 1. 생활지도 294 2. 학교상담 302 제5부 교육평가에 대한 이해 제14장 교육평가 329 1. 교육평가의 개념 330 2. 교육평가의 기능 335 3. 교육평가의 유형 336 4. 교육평가의 문항유형 343 참고문헌 349 저자소개 362

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