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(2판)아동과학지도(강의용PPT자료)
저자명 김정희, 문혁준, 권희경, 김민희, 우수정, 조한숙
사이즈 B5 변형
페이지 264
가 격 18,000
발간일 2020-02-28
ISBN 978-89-426-1325-0 (93370)
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도서정보

머리말

-아동은 자신의 주변 세계에 대한 호기심을 바탕으로 탐구하려는 태도를 가지고 생활 속에서 과학과 관련된 문제를 인식하여 해결하며, 새로운 것을 창조하는 과정을 거칠 때 과학적 개념이나 지식을 자연스럽게 습득한다. 아동에게 의미 있는 학습은 과학의 내용을 아동의 친숙한 생활 주변에서 찾고, 과학적 사실이나 중요한 법칙도 아동의 상상력의 범위 내에서 경험과 조직이 가능한 것으로 구성하여 자신이 살고 있는 세계에 대해 배울 수 있는 기회를 제공해 주어야 한다.
미래학자들은 제4차 산업혁명 시대의 인재에게 필요한 능력으로 상황맥락지능, 정서지능, 영감지능, 신체지능을 꼽는다. 아동과학지도도 인지적인 측면에만 국한된 것이 아닌 교육의 궁극적 목적인 전인발달에 기여할 수 있어야 한다. 급격하게 변하는 과학 분야의 흐름 속에서 아동기에 경험해야 할 과학의 내용과 지식, 기술을 이해하는 일이 교육현장의 교사에게 필요한 시점이다.

-이 책은 대학에서 유아교육학, 아동학, 보육학 등을 전공하는 학부생의 전공교재로 사용할 뿐 아니라 영유아를 가르치는 교육현장에서 사용할 수 있도록 구성하였다. 1부에서는 아동과학교육을 전반적으로 이해할 수 있는 내용을 담았고, 2부에서는 아동의 과학능력 발달과 관련된 이론과 국가수준의 교육과정을 제시하였다. 3부에서는 영유아과학교육의 중심 내용을 언급하였으며, 4부에서는 영유아과학교수방법을, 마지막으로 5부에서는영유아를 대상으로 한 과학활동의 실제를 다양한 차원에서 다루었다.

-이를 통해 아동과학에 대한 학문 영역을 전반적으로 이해하는 것뿐 아니라, 교사로서 가르쳐야 할 아동과학에 대한 구체적인 내용과 목표를 설정하고 효과적인 교수법을 익히는 데 도움을 주고자 한다. 유아교사가 되고자 하는 예비교사와 현장에서 아이들과 함께 생활하면서 열정을 담아 교육하고 있는 현직교사에게 유익하게 활용되기를 기대한다.

도서차례

머리말 3 1부 아동과학교육의 이해 CHAPTER 01 아동과학지도의 기초 15 1. 아동과학지도의 성격 17 2. 아동과학지도의 목적 및 목표 26 CHAPTER 02 아동과학교육의 역사 37 1. 미국 아동과학교육의 발달과정 39 2. 우리나라 유아과학교육의 발달과정 48 2부 아동과학능력 발달 CHAPTER 03 아동과학지도 기초이론 59 1. 인지발달이론 61 2. 사회적 구성주의이론 67 3. 탐구학습이론 70 4. 다중지능이론 72 CHAPTER 04 연령별 인지발달특성과 우리나라 국가수준 유아교육과정 75 1. 연령별 인지발달특성 77 2. 연령별 우리나라 국가수준 유아교육과정 81 3부 유아과학교육내용 CHAPTER 05 물체와 물질 91 1. 물체와 물질에 대한 이해 93 CHAPTER 06 생명체와 자연환경 101 1. 생명체와 자연환경에 대한 이해 103 CHAPTER 07 자연현상 113 1. 자연현상에 대한 이해 115 CHAPTER 08 도구와 기계 121 1. 도구와 기계에 대한 이해 123 2. 생활도구로서의 미디어 126 4부 영유아과학교수방법 CHAPTER 09 영유아과학지도를 위한 유아교사의 역할 131 1. 놀이지원자로서의 역할 133 2. 제시자로서 역할 134 3. 촉진자로서의 역할 135 4. 관찰자로서의 역할 135 5. 기록자로서의 역할 136 6. 질문자로서의 역할 137 7. 반응자와 상호작용자의 역할 138 8. 환경과 자료제공자의 역할 139 9. 본보기와 참여자, 공동의 놀이자로서의 역할 140 10. 교육계획, 실행, 평가자로서의 역할 141 11. 학습자로서의 역할 141 CHAPTER 10 환경구성 143 1. 영아반 및 유아반 실내외 과학 흥미영역 145 2. 영아 및 유아의 과학활동 자료 152 CHAPTER 11 평 가 157 1. 아동과학지도 평가의 목적 159 2. 아동과학지도 평가의 내용 163 3. 아동과학지도 평가의 방법 166 5부 영유아 과학활동의 실제 CHAPTER 12 영아를 위한 과학활동 173 1. 영아 과학활동 175 2. 영아 과학활동 실행 181 3. 영아 과학활동 평가 189 CHAPTER 13 유아를 위한 과학활동 193 1. 유아 과학활동 195 2. 유아 과학활동 실행 196 3. 유아 과학활동 평가 205 CHAPTER 14 통합적 접근 209 1. 주제 중심의 통합적 접근을 통한 과학교육 211 2. 자연 생태 활동을 통한 과학교육 216 3. 요리활동을 통한 과학교육 228 4. 문학활동을 통한 과학교육 237 5. 미술활동을 통한 과학교육 243 6. 일상생활 속에서 일어나는 과학활동 247 참고 문헌 252

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