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영유아 프로그램 개발과 평가(강의용PPT자료)
저자명 김혜경
사이즈 B5 변형
페이지 320
가 격 21,000
발간일 2020-08-31
ISBN 978-89-426-1345-8 (93370)

도서정보

서문

-60여 권의 저서를 집필해 오면서 항상 일관된 지향점은, 영유아교육을 공부하고 있는 독자들에게 우리나라 현장에 대해 최대한 구체적으로 많은 내용을 알게 하고 싶은 것이었다. 재학 중 학교에서 배운 이론과 함께 현장실습을 통해 배운 지식, 기술, 태도로 곧바로 담임교사가 되는 취업 시스템의 나라에서 그들이 겪는 난관을 이해하기 때문이다.
이 책도 해외 프로그램만을 중심으로 공부하는 구태를 벗고 졸업 후 곧바로 대한민국의현장에서 역량을 펼쳐야 할 예비교사 교육을 위해 우리나라 현장의 내용을 최대한으로 담아 집필하였다. 3∼5세 유아뿐만 아니라 0∼2세 영아도 포함하는 영유아프로그램에 대한 책이므로 기관의 사례는 주로 어린이집의 실제 프로그램이 소개되어 있다.
전 세계 많은 영유아기관을 가 보면 우리 현장의 물리적 환경, 프로그램, 교직원의 노력, 행정의 체계가 우수하다는 것을 알 수 있다. 아주 가끔은 사건·사고 보도로 경각심을 갖게 하는 사례도 존재하지만, 이제는 자부심을 가져도 될 만큼 우리나라 대부분의 영유아기관은 매우 휼륭하다.
우리나라에는 수많은 프로그램이 존재한다. 영유아기에 너무 많은 프로그램을 접하게 하는 것 자체가 아동학대라는 극단적인 견해도 있고 사교육 시장의 영유아프로그램도 국가 수준 못지않게 우수하다고 주장하는 입장도 있다. 각 기관에서 영유아들에게 제공 하는 프로그램의 선택이 어려운 과업인 이유이다. 이 책이 쉽고 편안하게 현장의 프로그램 정보를 공유하고 평가해 보면서 더 좋은 프로그램 개발의 좋은 동기가 될 수 있으면 좋겠다.

-현장을 배우고 적용할 수 있도록 목차가 구성되어 있으며 여러 과목에서 중복되는 부분을 과감히 생략했다. 교육철학 및 교육사, 영유아교육론, 보육론, 보육과정, 영유아교육과정, 교구교재 및 교수법 등의 과목에서 학습하였을 영유아교육의 이론은 필요에 따라요약·정리하거나 생략하고, 신입교사 시각에서 유능한 전개가 가능하도록 그 방향을 잡았다.

도서차례

머리말 3 Chapter 1 영유아프로그램의 기초 009 1. 개념과 동향 009 2. 영향을 미친 이론 012 3. 현대 프로그램의 모티브(motive)와 모형 025 Chapter 2 국가 수준 의무 프로그램 033 1. 누리과정 033 2. 표준보육과정 040 Chapter 3 국가 지침에 포함된 프로그램 047 1. 건강·급식·위생 관리 프로그램 047 2. 안전 관리 프로그램 054 3. 열린어린이집 프로그램 058 5. 적응 프로그램 066 6. 인성교육 프로그램 073 Chapter 4 취약(맞춤)보육 프로그램 081 1. 장애아 통합 프로그램 082 2. 영아 프로그램 088 3. 다문화 통합 프로그램 092 4. 야간연장 프로그램 095 Chapter 5 지방자치단체 프로그램과 지역사회연계 프로그램 099 1. 지방자치단체 프로그램 099 2. 지역사회연계 프로그램 107 Chapter 6 행사 프로그램과 현장학습 프로그램 111 1. 행사 프로그램 113 2. 현장학습 프로그램 123 Chapter 7 특별활동 프로그램과 특성화활동 프로그램 131 1. 운영 지침 131 2. 특별활동 프로그램 136 3. 특성화활동 프로그램 142 Chapter 8 다양한 프로그램의 탐색 153 1. 대학 부속 프로그램 154 2. 기업 프로그램 172 3. 생태교육 프로그램 186 4. 레지오 에밀리아 프로그램 192 5. 프로젝트 접근법 206 6. 발도르프 접근법 211 7. 몬테소리 프로그램 220 Chapter 9 프로그램 편성과 운영의 방법 225 1. 고려사항 225 2. 교사교육 228 3. 프로그램 운영 계획 수립 231 4. 운영 계획 보고와 안내 236 5. 학급별 운영 계획과 실행 239 6. 단계별 계획안 작성 246 Chapter 10 프로그램 평가제도의 개념과 모형 255 1. 평가의 필요성과 목적 255 2. 평가의 기준과 방법 258 3. 미국 NAEYC의 평가 도구 261 4. 호주 NCAC의 질 관리 시스템 262 Chapter 11 우리나라의 평가제도 268 1. 평가제도의 개요와 연혁 268 2. 평가지표와 필요 문서 273 Chapter 12 평가기록 작성과 활용 284 1. 관찰 기록 작성 방법 284 2. 일지의 평가 작성 방법 291 Chapter 13 프로그램 실행 평가 304 1. 교사의 수업 평가 304 2. 프로그램 운영자로서의 교사평가 307 참고 문헌 313

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