아동안전관리는 예비교사가 영유아의 안전사고를 예방하고 안전사고 시 효과적으로 대처하는 데 필요한 안전지식과 기술, 태도를 기르고 안전관리 실무 역량을 배양하기 위한 교과목이다.
아동안전관리 교과목의 목표는 첫째, 영유아의 발달 특성과 안전사고와의 관계를 살펴보고 영유아기 안전사고의 특성에 대해 이해한다. 둘째, 어린이집과 유치원에서 지켜야 할 안전 관련 법령과 안전관리 방법을 파악하고 표준보육과정 및 누리과정과 어린이집 평가제 평가지표, 유치원 평가지표에서의 안전 관련 내용을 숙지하여 어린이집과 유치원 안전관리 시 적용한다. 셋째, 어린이집과 유치원에서 발생하는 안전사고의 특성과 유형을 파악하고 어린이집과 유치원에서 실시해야 할 영유아, 부모, 교직원 대상 안전교육의 내용과 교수 방법을 습득한다. 넷째 영유아 안전사고로 인한 신체적, 정신적 손상을최소화하기 위해 영유아기 안전사고 예방을 위해 노력하고, 영유아 안전사고 발생시 효과적으로 대처하는 방법을 익힌다. 이와 함께 안전사고 발생 시 안전사고 처리 절차를 숙지하고 보육교직원의 안전사고 책임 범위를 파악한다.

본 교재는 이와 같은 아동안전관리 교과목의 목표를 반영하여 3부로 구성하였다. 1부는영유아 안전관리의 기초, 2부는 영유아 안전교육의 운영과 실제, 3부는 영유아 안전사고의 대처와 법적 책임에 관한 내용을 다루었다.
1부 1장에서는 영유아 안전에 대한 개념적 정의를 하고 영유아가 안전하게 생활 할 수 있도록 하기 위한 영유아교사의 역할을 소개하여 영유아 안전의 중요성을 인식할 수 있도록 하였다. 2장에서는 영유아의 발달적 특성에 따른 안전사고의 특성에 대해 제시하였다. 3장에서는 영유아교육기관에서의 안전사고와 어린이집, 유치원 평가지표 중 건강 및 안전 영역 평가지표를 중심으로 안전관리를 살펴보았다. 2부 4장부터 11장에서는 영유아를 위한 안전교육의 운영과 그 실제를 소개하였다. 4장에서는 영유아 안전교육을 실행하기 위한 연간 안전교육과정의 운영과 교수학습 방법을 다루었다. 5장 보건위생 안전교육, 6장 놀이안전교육, 7장 교통안전교육, 8장 미디어 안전교육, 9장 대인안전교육, 10장 화재안전교육, 11장 자연재난 안전교육의 내용과 영유아 안전 경험의 실제를 제시하였다. 3부 12장에서는 영유아교사가 응급처치의 중요성을 인식하고 상황에 적절한 응급처치 능력을 갖추어야 하므로 응급 상황 대처에 대해 다루었다. 13장에서는 안전사고가 발생했을 때의 적절한 대처체계와 안전사고에 대한 법적 책임에 대해 살펴보았다.

본 교재 집필 시 중점을 둔 사항들은 다음과 같다. 첫째, 안전교육에 대한 법적 근거인「아동복지법」과 ‘학교안전교육 7대 표준안’, ‘표준보육과정’, ‘누리과정’에 제시된 영유아 안전교육의 영역과 내용을 충실히 반영하고자 하였다. 둘째, 최근 개정된‘2020 표준보육과정’과‘2019 개정 누리과정’의 내용을 반영하여 영유아 안전교육 역시 영유아의 일상생활, 놀이, 활동와 연계하여 자연스럽게 경험하는 실제를 제시하고자하였다. 이를 위해 5장부터 11장까지 안전교육의 내용과 연계하여 ‘영유아 안전 경험의 실제’를 제시하였다. 제시된 사례는 창원법원어린이집의 영유아들의 안전 경험 실제 사례임을 밝혀 둔다. 셋째, 어린이집 평가제 평가지표, 유치원 평가지표의 변화된 내용을 반영하여 예비교사들이 영유아 안전과 관련하여 최신 내용을 알 수 있도록 하였다. 넷째, 학습자의 이해를 돕기 위해 각 장의 내용을 학습하기 전 ‘들어가기 전에’를 통해 관련된 자료, 기사 등을 소개하였고, 다양한 안전 관련 심화자료는 ‘더 알아보기’로 제시하였다. 또한 각 장의 마지막에는 ‘적용해 보기’를 넣어 각 장의 학습을 마친 후 토의, 조사, 체크리스트 작성을 통해 각 장의 학습 내용을 기초로 좀 더 확장된 안전관리 역량을 키울 수 있도록 하였다.