신간도서목록

근간도서목록

창지사 대표번호 02-719-2211~3

HOME > 도서안내 > 유아교육학

보육교사론과 인성(강의용PPT자료)
저자명 조혜경, 구경선, 안미희
사이즈 B5 변형
페이지 312
가 격 19,000
발간일 2022-03-11
ISBN 978-89-426-1519-3 (93370)

도서정보

머리말

-당신은 왜 보육교사가 되려고 하는가? 아마도 어릴 때부터 나를 가르쳐 준 교사에 대한 좋은 이미지와 함께 교사가 되는 것에 관심이 있기 때문은 아닐까? 혹은 영유아들을 좋아해서 그들과 함께 있는 것이 즐겁고, 영유아들도 나와 같이 있을때 편안하고 즐거워하지 않았을까?
우리는 이와 같이 여러 가지 개인적인 의미를 갖고 보육교사가 되기 위해 출발 점에 서 있다. 미래 보육교사에 대한 꿈과 기대를 가지고 나아가는 예비보육교사 들에게 본 서는 보육교사가 되기 위해 무엇을 준비해야 하며, 보육교사는 어떻게 성장하고발달해 나갈 수 있는지, 그리고 현직 보육교사가 되면 어떻게 성숙해지는지에 대하여 안내하고자 한다.
어린이집의 아동학대 사건으로 인하여 우리 사회와 더불어 보육교사 양성기관 에서는 보육교사의 인성을 강조하고 있다. 본 책에서도 보육교사의 인성을 토대로 교사로서의 소명감을 가지고 아동을 존중하며 보육을 수행하는 올바른 보육교사로 나아가도록 다음과 같이 구성하였다.

-먼저 1부는 ‘보육교사로 준비하기’로 1~4장이 해당된다. 보육교사직을 이해하고보육교사의 권리와 의무 그리고 윤리강령을 반영하는 공정한 보육이 무엇인지 교사의 인성을 토대로 교사가 발달하는 단계와 교수 이후에 반성적 사고로 전문성을 함양해 가는 보육교사로서 알찬 준비를 이루고자 집필하였다.
2부는 ‘보육교사로 성장·발달하기’ 로 5~8장이 포함된다. 포스트코로나 이후 의급변하는 사회에서 보육교사에게 요구되는 자질과 역량은 무엇인지, 그리고 영유아권리를 존중하는 영아와 유아보육, 연장반의 직무수행이 무엇인지를 탐색 한다. 보육교직원의 관계 형성하기와 부모와 지역사회와의 협력을 통해 보다 광범위한 영유아 발달을 도모하고자 현장의 사례를 중심으로 집필하였다.
3부는 ‘보육교사로 성숙하기’로 9~12장까지이다. 보육교사의 근무환경 개선을 통해 보육교사의 직무만족도를 높이는 방안 모색과 보육교사 정서지능의 발달로 교사의 가치와 영향력을 인식하고, 급변하여 예측이 불가능한 포스트코로나 이후의 교사교육의 방향을 디지털교육과 학습공동체에서 찾고자 하였다. 초임 보육 교사는 남자보육교사의 중요성과 지원을 강조하여 양성평등한 보육을 보여 주며 실행하기 위하여 새롭게 포함하였다.

도서차례

머리말 2 PART Ⅰ 보육교사로 준비하기 제1장 보육교사의 이해 13 1. 보육교사직의 이해 13 1) 보육의 개념과 의미 13 2) 보육교사의 개념 15 3) 법적 기준을 통해 본 보육교사 17 4) 보육교사직의 특성 17 2. 보육교사직의 선택과 보육교사의 역할 19 1) 보육교사직의 선택 19 2) 보육교사의 역할 25 제2장 보육교사의 윤리 33 1. 보육교사의 권리와 의무 33 1) 보육교사의 권리 34 2) 보육교사의 의무 38 2. 보육교사 윤리 41 1) 아동 권리 41 2) 보육교사 윤리강령 48 제3장 보육교사의 인성 65 1. 보육교사의 자기 이해 65 1) 자아존중감 65 2) 자아효능감과 교사효능감 67 3) 자기조절 71 2. 보육교사의 인성 74 1) 보육교사 인성의 개념과 중요성 74 2) 보육교사 인성 요소 75 3) 보육교사 인성 평가 78 4) 보육교사 인성교육의 실제 86 제4장 보육교사의 전문성 89 1. 보육교사의 발달 89 1) 보육교사 발달의 개념 89 2) 보육교사의 발달단계 91 2. 보육교사의 전문성 101 1) 보육교사의 전문성 101 2) 전문직으로서의 보육교사 107 3) 보육교사의 반성적 사고 109 4) 실천적 지식 121 PART Ⅱ 보육교사로 성장 • 발달하기 제5장 보육교사의 자질과 역량 125 1. 보육교사의 자질 125 1) 개인적 자질 127 2) 전문적 자질 132 2. 보육교사의 역량 136 1) 영아교사 역량 137 2) 유아교사 역량 141 3) 미래사회 영유아교사의 디지털 역량 145 제6장 영유아 권리존중을 반영한 보육교사의 직무수행 149 1. 보육교사의 직무 149 1) 보육교사의 직무영역 149 2) 보육교직원의 업무분장 151 2. 영유아 권리존중 보육 154 1) 영유아존중 보육의 특징 155 2) 영유아 권리존중 보육의 실제 156 3. 영아반 보육교사의 직무수행 162 1) 하루 일과 운영에서 영아를 존중하는 교사의 역할 162 2) 영아교사의 보람과 어려움 166 4. 유아반 보육교사의 직무수행 174 1) 하루 일과 운영에서 유아를 존중하는 교사의 역할 174 2) 유아를 담당하는 보육교사의 보람과 어려움 180 5. 연장반 보육교사의 직무수행 187 1) 오후 일과와 영유아를 존중하는 연장교사의 역할 187 2) 연장반 교사의 보람과 어려움 188 제7장 보육교직원과의 관계형성 193 1. 보육교직원과의 긍정적인 관계형성 194 1) 보육교직원들 간에 긍정적인 관계 형성을 위한 태도 194 2. 보육교직원과의 갈등 해결을 위한 의사소통 199 1) I-message 사용하기 201 2) 자신의 감정 조절하기 202 3) 경청하기 202 4) 결과 중심 사고 갖기 202 제8장 학부모 및 지역사회와의 협력 203 1. 학부모와의 관계형성 203 2. 학부모와의 의사소통 205 1) 부모상담 205 2) 상담의 방법 208 3. 학부모와의 관계에서 오는 어려움 211 1) 부모가 보육교사를 신뢰하지 못하는 상황에서의 어려움 211 2) 부모로서 권한과 책임을 다하지 않는 상황에서의 어려움 212 3) 부모의 지나친 요구에서 오는 어려움 215 4. 지역사회 자원의 활용 216 1) 자연적 자원의 활용 216 2) 인적자원의 활용 217 3) 물적자원의 활용 218 4) 문화적 자원의 활용 218 5. 지역사회 연계를 위한 어린이집의 역할 220 1) 자원봉사하기 221 2) 시설 개방하기 221 3) 지역사회 구성원을 대상으로 교육하기 221 4) 주민을 참여시키는 행사 진행하기 221 PART Ⅲ 보육교사로 성숙하기 제9장 보육교사의 근무환경 225 1. 어린이집의 조직문화 225 2. 보육교사의 복무관리 228 1) 보육교직원의 근무시간 228 2) 보육교사의 근무현황 229 3. 보육교사의 직무만족도 231 1) 직무만족도의 개념 231 2) 직무만족도의 영향 요인 234 3) 보육교사 직무스트레스 235 제10장 보육교사의 정서 239 1. 정서지능 239 1) 정서 239 2) 정서지능의 개념 241 3) 정서지능의 영향 요인 242 2. 보육교사와 정서노동 247 1) 정서노동의 개념 247 2) 정서노동에 대한 대처 250 제11장 보육교사의 교사교육 255 1. 현직교육 255 1) 원내 교사교육 255 2) 원외 교사교육 257 2. 보수교육 262 1) 보수교육의 정의 262 2) 보수교육의 종류 263 3) 보수교육의 자격과 조건 264 4) 보수교육의 내용 267 3. 특별직무 271 4. 보수교육의 실시절차 273 1) 보수교육기관 선정 및 위탁 273 2) 보수교육 안내 273 3) 보수교육 대상자 선정 273 4) 보수교육 평가 274 5) 수료증 발급 및 교육이수자 명단 통보 274 5. 어린이집 장학 274 1) 동료장학 275 2) 자기장학 277 3) 멘토링 280 4) 학습공동체 281 제12장 초임 보육교사 285 1. 초임 보육교사의 발달단계 285 1) 가르치는 일에 대한 기대단계 285 2) 생존단계 286 3) 좌절 및 갈등의 단계 286 4) 반성 및 회복의 단계 287 2. 초임 보육교사의 어려움 287 3. 초임 보육교사의 적응과정 288 4. 영아반 초임 보육교사의 역할과 갈등 290 5. 초임 보육교사의 어려움에 대한 해결방안 291 6. 남자 보육교사의 중요성과 지원방안 295 1) 남자 보육교사의 필요성과 성역할교육 295 2) 남자 보육교사에 대한 인식 변화와 적응과정 296 3) 남자 보육교사의 어려움과 해결방안 297 참고문헌 301

개인정보보호방침 이용약관 회사소개 관리자