머리말

-교육현장에서 영유아들과 음악적으로 의사소통하고 다양한 창의적 표상활동을 직접지도해 본 경험은 영유아 음악교육에 대한 새로운 생각과 확신을 갖는 계기가 되었습니다. 또한, 대학에서 영유아 음악 관련 교과목을 강의하고 연구하면서 영유아 음악교육 여건을 향상시키는 데 작은 보탬이 되기를 바라면서 이 책을 집필하였습니다. 음악교육은 활동 그 자체만으로 창의적이라는 일반적인 인식 때문에 정형화된 표현과 활동이 반복되어 이루어지기 쉽습니다. 즉, 음악교육을 통하여 영유아의 음악성과 창의성을 자극하고 발전시키기보다는 일상적으로 반복활동을 자주 하는 것이현실이기도 합니다. 영유아기 음악 경험은 평생에 걸쳐 한 개인의 삶의 질에 영향을미치므로, 교육현장에서 영유아 음악교육에 대한 올바른 이해가 한층 더 요구됩니다. 따라서 이 책은 영유아 음악교육의 기초 지식을 이해하고 음악을 즐기고 표현할수 있는 다양한 교수-학습방법뿐 아니라 교육현장에 실제로 적용해 볼 수 있는 창의적 음악활동 방안을 제시하고자 합니다. 이를 통해 영유아 음악교육에 대한 안목을갖고, 영유아의 창의적인 표현과 전인적 발달에 도움이 되길 바랍니다.

-이 책은 총 12장으로 구성되었습니다. 제1장에서는 영유아 음악교육에 대한 이해를돕기 위하여 영유아 음악교육의 개념 및 목적, 영유아 음악교육의 의의를 살펴보았습니다. 제2장에서는 세계적으로 주목받는 음악교수법을 서술하였으며, 제3장에서는음악성 발달을 연령별로 구분하여 제시하였습니다. 영유아 음악교육 내용을 다룬 제4장에서는 표준보육과정과 누리과정의 예술경험영역 및 음악적 요소로 나누어 설명하였습니다. 제5장에서는 영유아 음악교육의 교수학습방법으로 영유아 음악교육을 위한 교수-학습원리, 통합적 접근, 교사의 역할을 중심으로 살펴보았습니다. 제6장환경구성에서는 음률영역의 환경구성 및 음악 자료, 가정과 지역사회 음악교육 환경을 소개하였습니다. 제7장에서는 음악활동의 구체적 지도계획과 평가 방법에 대해 설명하였습니다. 제8장부터 제12장까지는 듣기, 음악 감상하기, 노래 부르기, 악기다루기, 동작으로 표현하기, 음악 창작하기를 차례로 소개하면서 교육내용, 교수방법, 평가, 실제 활동들을 제시하였습니다. 특히, 제시된 각각의 음악활동은 영유아를 대상으로 그들의 흥미와 발달 수준에 적합하면서 창의적 음악능력을 촉진시킬 수있는 활동 위주로 선정하였습니다. 또한, 음악활동을 대상 연령에 맞게 구분하였으나 교육현장에서는 영유아의 실제적 발달 수준, 요구에 따라 적용하도록 참고사항도함께 제시하였습니다. 그뿐만 아니라 교사가 영유아의 창의적 음악표현능력을 촉진시키는 데 도움이 되도록 다양한 개방적 질문과 반응의 예를 구체적으로 소개하였습니다.

-이 책이 대학에서 영유아 음악교육을 비롯한 관련 과목 등의 교재로 활용되고 유아교육학, 아동학, 보육학 및 관련 학과 학생, 유치원과 어린이집에서 영유아 음악교육을 지도하는 교사, 그 밖에 영유아 음악교육에 관심 있는 분들에게 도움이 되길 기대합니다.