머리말

-유아들은 놀이를 통해 조화롭고 균형 있는 발달을 이루어 나간다. 따라서 유아들의 놀이활동을 의미 있게 이끌어 주는 자료가 필요한데 이를 교재·교구라 할 수 있다.
유아들은 다양한 교재·교구를 가지고 탐색·조작·놀이를 하는 동안 자신이 경험하고 느낀 것을 내면화하게 되며 다양한 개념을 형성해 나가게 된다.
교재·교구는 교사와 유아, 유아와 유아 간의 원활한 상호작용을 촉진하는 매개체 역할을 함으로써 교육내용의 이해와 질적 향상을 돕는 중요한 역할을 한다.
또한 교재·교구는 유아들의 흥미를 자극하여 다양한 놀이활동에 자발적으로 참여할수 있도록 이끌어 교육효과를 높이는 데 매우 중요하다.
이렇듯 교재·교구를 제작하여 유아들이 활동할 수 있도록 제공하는 일은 교사와 예비교사가 해야 할 중요한 과업 중 하나이다. 특히 유아교육 현장에 나아가기전 예비교사는 제작재료의 탐색과 활용, 제작 방법과 제작 과정의 이해가 필수적 이다.

-이에 본 저자는 예비교사와 교사가 현장에서 쉽게 제작하고 적용이 가능하도록 각 활동영역별 교재·교구를 중심으로 제작과정과 방법을 상세히 서술하고자 하였다. 본 책의 내용은 제1부 교과교재연구 및 지도법 이론편과 제2부 교과교재 연구 및 지도법 실제편으로 나누었다. 제1부 교과교재연구 및 지도법 이론편에서는 제1장 교재·교구의 정의 및 중요성, 제2장 교재·교구 기초이론, 제3장 교재·교구 재료의 특징과 활용법, 제4장 교재·교구의 제작, 제5장 활동영역별 교재·교구 및 제작방법등의 내용을 포함하였다. 특히 제4장 교재·교구의 제작에 ‘놀이자료로서의 교재·교구와 교사의 역할’을 추가하여 2019 개정누리과정의 놀이중심 교육과정 내용을 반영하고자 하였다.
제2부 교과교재연구 및 지도법 실제편에서는 제1장 수·조작영역, 제2장 언어영역,제3장 과학영역, 제4장 음악영역·미술영역·역할놀이영역·쌓기놀이영역등 활동영역별교재·교구들의 제작방법과 활동방법 내용을 포함한다.