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프로젝트 학습 공동체를 통한 프로젝트 접근법의 유아 교육 현장 적용

저자명	지옥정 지음

사이즈	B5

페이지	336

가 격	14,000

발간일	2005년 5월

ISBN	89-426-0357-2

도서정보

우리나라 유아 교육 현장에 프로젝트 접근법이 소개된 지 약 10년 정도가 지난 현재, 많은 유아교육기관들이 이를 효과적으로 적용해 보고자 노력하고 있다. 유아뿐 아니라 초등학생 대상으로도 프로젝트가 실시되고 있고, 그 효과를 검증한 연구들도 상당수 나와 있다. 그런 현실과 관심의 반영으로 유아 및 초등 교사 재교육 프로그램에서 '프로젝트를 통한 학습'은 매우 빈번하고 비중 있게 다루어지고 있다.
저자가 프로젝트 접근법 관련 도서들을 출간하면서 점차 인식하기 시작한 것은 관심을 가지고 교육도 받고, 하고자 하는 의욕도 높았던 교사들이 막상 프로젝트를 진행하는 중 여러 가지 문제에 부딪히면서 차츰 의욕을 상실해 가는 경우를 수차례 보았다는 것이다. 그런가 하면 프로젝트라는 미명 하에 프로젝트 본질과는 동떨어진 실제를 자행하는 사례들도 접하게 되었다. 프로젝트 학습 공동체는 이런 현실적 필요성에서 비롯되었다.
이와 같은 이유로 '프로젝트 학습 공동체'는 프로젝트 접근법 적용 전 모임뿐 아니라 적용 과정 중의 모임 또한 매우 중요하게 생각한다. 혹 잘못된 방향으로 갈 수도 있는 프로젝트 진행 과정에 재교육자와 동료 교사들이 동행하면서, 문젯거리들을 나누고 함께 해결 방안을 모색함으로써 프로젝트의 본질에 더 다가갈 수 있다고 보기 때문이다.

도서차례

제1장 프로젝트 학습 공동체의 특성 및 교육 프로그램

Ⅰ. 프로젝트 학습 공동체의 의미 및 특성
1. 프로젝트 학습 공동체의 의미
2. 프로젝트 학습 공동체의 특성

Ⅱ. 프로젝트 학습 공동체의 역할 및 교육 프로그램
1. 프로젝트 학습 공동체의 필요성과 역할
2. 프로젝트 학습 공동체 교육 프로그램

제2장 프로젝트 학습 공동체를 통한 프로젝트 접근법 적용 사례

Ⅰ. 동화책 프로젝트
1. 프로젝트 개관
2. 프로젝트 단계별 활동 보기
3. 교사·원장·부모 기록을 통한 프로젝트 보기

Ⅱ. 아나바다 장 프로젝트
1. 프로젝트 개관
2. 프로젝트 단계별 활동 보기
3. 교사·원장·부모 기록을 통한 프로젝트 보기

Ⅲ. 종이 프로젝트
1. 프로젝트 개관
2. 프로젝트 단계별 활동 보기
3. 교사·원장·부모 기록을 통한 프로젝트 보기

Ⅳ. 떡 프로젝트
1. 프로젝트 개관
2. 프로젝트 단계별 활동 보기
3. 교사·원장·부모 기록을 통한 프로젝트 보기

제3장 프로젝트 학습 공동체 프로그램 운영 결과 및 추후 과제

Ⅰ. 운영 결과
1. 프로젝트 관련 효과
2. 참여자들 간의 상호 지원
3. 교직 수행에 대한 반성
4. 지역 사회 단체, 유관 기관과의 교류 활성화

Ⅱ. 추후 과제

참고 문헌