Chapter 1 또래관계의 기초적 이론
1.또래관계 연구의 역사 및 최근 동향
2.또래관계의 대표적 관련 이론들

Chapter 2 또래관계의 정의 및 중요성
1.또래관계의 정의
2.학습과 발달에서 또래관계의 중요성

Chapter 3 또래관계 발달적 경향과 특성
1.영아기 및 걸음마기
2.유아기
3.학령기
4.청소년기

Chapter 4 또래 간 상호작용 및 관계를 통한 학습
1.또래 간 상호작용을 통한 학습의 이론적 토대
2.협동 학습(Cooperative Learning)
3.또래 협력(Peer Collaboration)
4.또래 교수(Peer Tutoring)
5.또래 간 상호작용을 통한 학습에 영향을 미치는 요인

Chapter 5 또래 관계의 측정
1.아동의 사회적 행동 및 또래 간상호작용 측정
2.아동의 또래 수용도 측정:사회성 측정법
3.아동의 친구관계 측정
4.가상적 상황에 대한 면담
5.정서 측정(Affective Assessment)
6.또래집단의 평가

Chapter 6 또래 간의 갈등
1.또래 간 갈등의 교육적 의미
2.또래 간 갈등ㅇ의 구조
3.또래 간 갈등에 영향을 미치는 요인과 또래 갈등의 특성
4.교사의 중재
5.후속 연구를 위한 제언

Chapter 7 또래관계 향상을 위한 지도
1.사회적 기술 훈련의 이론적 배경
2.사회적 기술 결핍의 유형
3.사회적 기술 훈련의 방법과 구성
4.대표적 사회적 기술 훈련 연구
5.사회적 기술 훈련의 과정과 효과에 대한 평가
6.사회적 기술 훈련 관련 이슈

Chapter 8 또래 괴롭힘의 양상과 대응 방안
1.또래 괴롭힘의 심각성과 연구 동향
2.또래 괴롭힘의 정의 및 유형
3.또래 괴롭힘 피해자와 가해자의 특성 및 집단 역동
4.또래 괴롭힘의 부정적 영향
5.대응 방안:또래관계에 기초한 전략을 중심으로
6.후속 연구를 위한 제언

Chapter 9 맺음말